2．細胞的生活是需要營養(yǎng)物質和能量的，下列細胞的結構中都可以為細胞生活提供能量的是（　�。�
A．線粒體、葉綠體B．細胞質、葉綠體C．細胞核、細胞質D．線粒體、細胞核

分析 細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體．線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所．葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質體，是植物細胞進行光合作用的場所．

解答 解：細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體．植物細胞中的能量轉換器是葉綠體和線粒體；動物的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，體內沒有葉綠體，所以動物細胞中的能量轉換器是線粒體．因此，能為細胞生活提供能量的結構是線粒體和葉綠體．
故選：A．

點評 掌握細胞的結構及功能即可解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．動物和人體的生長發(fā)育都是從什么開始的（　�。�
A．精子B．卵細胞C．受精卵D．胚胎

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．觀察草履蟲的實驗：
（1）在觀察草履蟲時，應從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液，這是因為表層氧氣豐富，聚集的草履蟲多，并將培養(yǎng)液滴在載玻片上，用放大鏡觀察草履蟲．
（2）然后蓋上蓋玻片，在低倍鏡下觀察草履蟲的形態(tài)和運動．如果草履蟲運動過快，可以先在液滴中放幾絲棉花纖維，目的是限制草履蟲的運動．
（3）當顯微鏡下觀察到的草履蟲向視野的右上方運動時，應將玻片向右上方移動，才能使其位于視野中央．
（4）草履蟲不具備葉綠體，不能進行光合作用，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．調查時首先要明確調查目的和調查對象，制定合理的調查方案．有時因為調查的范圍很大，不可能逐個調查，就要選取一部分調查對象作為樣本．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是花的基本結構示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）填寫圖中的各標號的名稱：
 ⑤花瓣；⑧花萼；⑨花托；⑩雌蕊；⑪雄蕊．
（2）花開放以前起保護作用的結構是[⑧]和[⑤]．
（3）這朵花的顏色鮮艷，且有花蜜，由此可推斷它是通過昆蟲來傳粉的．
（4）完成受精作用后③發(fā)育成果實；④發(fā)育成種子．
（5）完成受精作用后凋謝的結構是花瓣、萼片、雄蕊等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于植物的各組織器官的說法中，不正確的是（　�。�
A．小麥的根屬于須根系B．柳樹的主干和側枝都是莖
C．一片完整的楓葉是由三部分組成的D．玉米雄花屬于蟲媒花

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示神經(jīng)元結構模式圖，請據(jù)圖分析回答問題．

（1）神經(jīng)元是構成神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位．
（2）神經(jīng)元特有的結構是突起，包括[B]軸突和[D]樹突兩種．
（3）神經(jīng)纖維末端的細小分枝叫[A]神經(jīng)末梢，分布在全身各處．
（4）神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生神經(jīng)沖動，且能傳導到其他神經(jīng)元．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．長青沙有“西瓜之鄉(xiāng)”的美譽．你知道西瓜的形成要經(jīng)過哪些過程（　�。�
A．開花-→受精-→傳粉-→結果B．開花-→傳粉-→受精-→結果
C．傳粉-→開花-→受精-→結果D．傳粉-→受精-→開花-→結果

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答下列問題：

①圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是分解者
②此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是草
③此圖中最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹
④該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物應該是草．

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