分析 細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程.細(xì)胞分化就是由一種相同的細(xì)胞類(lèi)型經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂后逐漸在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上形成穩(wěn)定性差異,產(chǎn)生不同的細(xì)胞類(lèi)群(組織)的過(guò)程.
解答 解:(1)、此圖是細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的分化過(guò)程示意圖,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是由一個(gè)受精卵發(fā)育來(lái)的,①②③表示細(xì)胞分裂的過(guò)程,受精卵分裂形成很多細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增多,這些細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開(kāi)始分化,經(jīng)過(guò)④細(xì)胞的分化形成了不同的組織.
(2)、人體的基本組織可以分為四種:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織.人的大腦主要是由 神經(jīng)組織構(gòu)成,血液是由有形成份和無(wú)形成份兩部分組成.有形成份包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板等,約占血液的45%,其余55%為無(wú)形成份----血漿,血漿中水份占91-92%,其余是各種蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽和其他有機(jī)物質(zhì).其中的有形成份紅細(xì)胞的形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同,白細(xì)胞和血小板也是這樣.因此血液是一種流動(dòng)的結(jié)締組織,有營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)等功能.
故答案為:(1)分裂;分化;組織
(2)神經(jīng);結(jié)締
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的概念.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 起重復(fù)實(shí)驗(yàn)的作用 | B. | 研究響尾蛇對(duì)老鼠體溫的反應(yīng) | ||
C. | 研究響尾蛇是否吃老鼠 | D. | 與響尾蛇襲擊過(guò)的死老鼠進(jìn)行對(duì)照 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→組織→器官→馬 | B. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→馬 | ||
C. | 細(xì)胞→器官→組織→馬 | D. | 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→馬 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上表皮、葉脈和下表皮 | B. | 上表皮、葉肉和下表皮 | ||
C. | 葉肉、表皮和氣孔 | D. | 表皮、葉肉和葉脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青春期男女生殖系統(tǒng)發(fā)育的顯著特征是第二性征的變化 | |
B. | 受精卵發(fā)育初期營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自胚盤(pán)和臍帶 | |
C. | 睪丸和卵巢是產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素的器官 | |
D. | 母體和胎兒之間聯(lián)系的“紐帶”是輸卵管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
培養(yǎng)皿 | A | B | C | |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 、 | 將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理 | ||
、 | 用無(wú)菌棉棒在洗手前的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上 | 用無(wú)菌棉棒在洗手后的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上 | 不作處理 | |
、 | 將A、B、C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,做好記錄 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 出現(xiàn)許多菌落 | 出現(xiàn)個(gè)別菌落 | 不出現(xiàn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為了保證觀察的效果,撕取的洋蔥鱗片葉應(yīng)盡量大而厚 | |
B. | 在載玻片的中央滴一滴生理鹽水 | |
C. | 用鑷子夾蓋玻片,使其一邊先接觸液滴后迅速蓋下 | |
D. | 如果要觀察的細(xì)胞在視野的偏左側(cè),需要向左移動(dòng)標(biāo)本使細(xì)胞在視野中央 |
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