【題目】用顯微鏡觀察，當(dāng)光線過強(qiáng)時(shí)，應(yīng)選用（ ）
A.大光圈、平面鏡
B.大光圈、凹面鏡
C.小光圈、平面鏡
D.小光圈、凹面鏡

【答案】C
【解析】解：顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)．因此 用顯微鏡觀察時(shí)，如果光線過強(qiáng)，應(yīng)使用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)．

故選：C

顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)．小光圈通過的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗；大光圈通過的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強(qiáng)，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液的組成是（ ）

A．血漿、血小板

B．紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板

C．血漿、血細(xì)胞

D．葡萄糖、氨基酸、水、血漿蛋白

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用基因組成是AA的水蜜桃枝條為接穗，嫁接到基因組成為aa的水蜜桃砧木上，所結(jié)水蜜桃果肉細(xì)胞的基因組成應(yīng)該是（ ）
A.AA
B.aa
C.Aa
D.AA和aa

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某被子植物生活史簡圖，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）被子植物的一生開始于________的形成．

（2）圖中②→③過程表示種子的萌發(fā)，該過程所需的外界條件是________．

（3）圖中①所示的【3】________將發(fā)育________．

（4）③→④過程中，若植株生長矮小，葉片發(fā)黃，可能是缺少含________的肥料．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答問題：

（1）綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)——受精卵是在圖一③ 中形成的，受精卵發(fā)育成胚，胚的組成包括 （選填圖二中的序號(hào)）。

（2）種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育成莖和葉，圖三中的c發(fā)育形成 （選填圖四中的字母）。

（3）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，有的芽發(fā)育成 （選填圖四中的字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲是單細(xì)胞動(dòng)物，某同學(xué)想探究草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特點(diǎn)，進(jìn)行了以下操作。

（1）從草履蟲培養(yǎng)液的_____（表層/中層/底層/任一部分）吸一滴培養(yǎng)液，原因是這一部分培養(yǎng)液含氧量高，草履蟲可以通過_____（結(jié)構(gòu)名稱）與外界進(jìn)行氣體交換。

（2）加上蓋玻片后，在_____（低倍鏡/高倍鏡）下找到并觀察草履蟲的形態(tài)。圖是該同學(xué)觀察到的草履蟲圖像，應(yīng)向_____方向移動(dòng)裝片才能將其移至視野中央。

（3）與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，草履蟲沒有_____等結(jié)構(gòu)。

（4）該同學(xué)探究“不同營養(yǎng)液對(duì)草履蟲培養(yǎng)效果的影響”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如表1。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)合理改進(jìn)建議為_____。

表1

組別

營養(yǎng)液種類

營養(yǎng)液量

營養(yǎng)液溫度

草履蟲數(shù)量

甲組

稻草浸出液

500ml

25℃

2只

乙組

牛奶稀釋液

500ml

10℃

2只

①統(tǒng)一用稻草浸出液②營養(yǎng)液溫度統(tǒng)一為25℃③草履蟲數(shù)量改為20只④用清水培養(yǎng)液作對(duì)照組⑤需放置在自然光照相同的地方

A．①②③ B．②③④ C．①③⑤ D．②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體胃由以下哪幾種組織構(gòu)成。( )

A. 機(jī)械組織、營養(yǎng)組織、肌肉組織、神經(jīng)組織

B. 上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織

C. 保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、上皮組織、神經(jīng)組織

D. 分生組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織、神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)經(jīng)常利用課余時(shí)間做一些生物探究活動(dòng)，下面是他們進(jìn)行某項(xiàng)科學(xué)探究時(shí)的有關(guān)操作及現(xiàn)象：

如圖甲，①取三個(gè)無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水；②取30粒發(fā)育完好的大豆種子，隨機(jī)平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上；③用透明玻璃杯將三個(gè)杯子的杯口密封好，其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理；④將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間后，觀察現(xiàn)象，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A、B兩杯內(nèi)的種子都全部萌發(fā)，C被內(nèi)的種子都沒有萌發(fā)．請(qǐng)分析回答：

（1）如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，由此可以推斷他們最初所需要驗(yàn)證的問題是“大豆種子的萌發(fā)需要 ”，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是 ；分析這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可以得出的結(jié)論是 ．

（2）A、B、C中，除了A與B外，哪兩個(gè)還可以作為對(duì)照？ ．通過該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 ．

（3）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖乙）．請(qǐng)寫出圖乙中①③各部位分別是由大豆胚的哪些部分發(fā)育成的：① ；③ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體血液流經(jīng)血管a、b、c時(shí)，血液含氧量的變化。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 與c相比，a管壁厚，彈性大

B. b是身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)

C. a中的血液是動(dòng)脈血

D. c可能是肺動(dòng)脈

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