19.某班學(xué)生為探究綠色植物的光合作用,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置甲、乙、丙,請(qǐng)據(jù)圖作答.

(1)第一組學(xué)生選擇甲和丙做對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是綠色植物,第二組學(xué)生選擇甲和乙做對(duì)照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是綠色植物產(chǎn)生氧氣是否需要光.
(2)影響光合作用的因素有很多,除上述因素外,還有哪些因素?二氧化碳的含量、溫度、光照強(qiáng)度等(至少答兩種)

分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,氫氧化鈉吸收二氧化碳.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)“第一組學(xué)生選擇甲和丙做對(duì)照實(shí)驗(yàn)”,實(shí)驗(yàn)的變量是綠色植物,“第二組學(xué)生選擇甲和乙做對(duì)照實(shí)驗(yàn)”,唯一不同的變量是光,因此該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是綠色植物產(chǎn)生氧氣是否需要光.
(2)影響光合作用的因素有很多,除上述因素外,還有二氧化碳的含量、溫度、光照強(qiáng)度等.
故答案為:(1)綠色植物;綠色植物產(chǎn)生氧氣是否需要光
(2)二氧化碳的含量、溫度、光照強(qiáng)度等(至少答兩種)

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的概念以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.用于顯微鏡觀察的生物材料必須是薄而透明的,其原因是( 。
A.便于放置在載物臺(tái)上B.能讓光線透過(guò)
C.避免污染物鏡D.易于染色

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10.有關(guān)細(xì)胞分裂、分化的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞分裂過(guò)程中有染色體的復(fù)制
B.細(xì)胞分裂過(guò)程中有染色體形態(tài)的變化
C.細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群
D.細(xì)胞分化僅僅是細(xì)胞形態(tài)上發(fā)生了變化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列實(shí)例中應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是(  )
A.太空椒B.高產(chǎn)抗倒伏小麥
C.利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素D.試管嬰兒

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14.近年,靖西市利用本地地理優(yōu)勢(shì)建成了一處濕地公園,既為市民提供了一個(gè)良好的休閑娛樂(lè)場(chǎng)所,又改善了本市的生態(tài)環(huán)境,請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)濕地中的所有生物不能(填“能”或“不能”)構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),原因是沒(méi)有非生物部分.
(2)少量生活污水流入濕地會(huì)造成輕度污染,一段時(shí)間后濕地可恢復(fù)正常,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種能力是有一定限度的.
(3)某學(xué)習(xí)小組,調(diào)查到濕地中部分動(dòng)物的攝食情況:水蚤主要攝食小球藻,
泥鰍主要攝食小球藻和水蚤,烏魚(yú)主要攝食泥鰍,由此推斷,所述生物組成的食物網(wǎng)中有2條食物鏈.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列選項(xiàng)搭配不正確的是( 。
A.眼球中物像的形成部位--視網(wǎng)膜B.聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位--大腦的一定區(qū)域
C.缺乏維生素A--患佝僂病D.幼年生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多--患巨人癥

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11.下列關(guān)于顯微鏡使用的說(shuō)法不正確的是(  )
A.對(duì)光完成的標(biāo)志是要看到明亮的圓形視野
B.要將視野中偏左下方的物像移至中央應(yīng)將玻片向左下方移動(dòng)
C.觀察時(shí)使用的物鏡越長(zhǎng),看到的細(xì)胞數(shù)目越少,視野越亮
D.用一只眼看著目鏡,另一只眼睜開(kāi)的目的是便于繪圖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.我市近郊某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生活著多種生物,包括農(nóng)作物、昆蟲(chóng)、田鼠、青蛙、鳥(niǎo)和蛇.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)圖甲為該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖中①、②所代表的生物依次是鳥(niǎo)、青蛙.
(2)請(qǐng)指出圖中①和昆蟲(chóng)的關(guān)系:捕食、競(jìng)爭(zhēng).
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的特點(diǎn),請(qǐng)寫(xiě)出蛇獲得能量最多的一條食物鏈:農(nóng)作物→鳥(niǎo)→蛇(或農(nóng)作物→田鼠→蛇).
(4)若圖乙中A、B、C分別表示蛇所在的一條食物鏈中各種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量,那么與C相對(duì)應(yīng)的生物是蛇.
(5)農(nóng)民經(jīng)常在田里除雜草,滅害蟲(chóng),從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析,這樣做是為了讓更多的能量流向農(nóng)作物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.“秋風(fēng)起,食醋味”廣式醋味選在氣候干燥的秋季進(jìn)行曬制,其主要目的是( 。
A.脫去肉中的水分B.使肉的色澤金黃好看
C.使蛋白質(zhì)分解為氨基酸D.讓肉味發(fā)酵,產(chǎn)生獨(dú)特香味

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同步練習(xí)冊(cè)答案