精英家教網(wǎng)小東發(fā)現(xiàn)農(nóng)民在移栽植物市常剪掉部分枝葉,這是為什么呢?他猜想,葉可能是植物散失水分的主要器官,于是,他設(shè)計(jì)了如下圖所示的試驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證自己的猜想.
(1)針對(duì)小東的疑問(wèn),應(yīng)該提出的假設(shè)是:
 

(2)將A、B兩個(gè)裝置放在陽(yáng)光下照射2小時(shí)后,請(qǐng)你預(yù)期:塑料袋內(nèi)壁上的水珠較多的是
 
 裝置.這說(shuō)明:
 
是植物散失水分的主要器官.
(3)若往A裝置的錐形瓶中滴入紅墨水,一段時(shí)間后取出枝條縱切,發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部被染紅了,這是因?yàn)槟举|(zhì)部中有運(yùn)輸紅墨水的
 
分析:蒸騰作用的主要器官是葉,知道對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量只有一個(gè).結(jié)合植物的呼吸作用、光合作用進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)植物體通過(guò)根從土壤中吸水的水分大部分通過(guò)蒸騰作用散失了,蒸騰作用的主要部位是葉片;剛剛移栽的植物,幼根和根毛會(huì)受到一定程度的損傷,根的吸水能力很弱,去掉部分枝葉,可以降低植物的蒸騰作用,減少水分的散失,有利于移栽植物的成活.根吸水的主要部位是幼根和根毛,因此在移栽植物時(shí)要帶土移栽,以保護(hù)幼根和根毛,利于根吸水,提高成活率.所以,小明的假設(shè)是葉是植物散失水分的主要器官.
(2)水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用;植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行;乙塑料袋內(nèi)的枝條除去其全部葉片;甲塑料袋內(nèi)的枝葉保持完整,因此蒸騰作用最旺盛,故水珠最多的應(yīng)是甲塑料袋.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉.
(3)植物體內(nèi)的水分和無(wú)機(jī)鹽是由木質(zhì)部中的導(dǎo)管由下往上運(yùn)輸?shù)模虼酥l縱切面上被染紅的部分是木質(zhì)部(或?qū)Ч埽,屬于輸?dǎo)組織,紅墨水(無(wú)機(jī)鹽、水)在該部位的運(yùn)輸方向是自下而上.
故答案為:(1)葉是植物散失水分的主要器官;。2)A、葉(葉片);。3)導(dǎo)管;
點(diǎn)評(píng):解題的關(guān)鍵是知道葉是植物散失水分的主要器官.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?洛江區(qū)模擬)小東發(fā)現(xiàn)農(nóng)民在移栽植物時(shí)常剪掉部分枝葉,這是為什么呢?他猜想,葉可能是植物散失水分的主要器官.于是,他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證自己的猜想.
(1)針對(duì)小東的疑問(wèn),應(yīng)該提出的假設(shè)是:
葉是植物散失水分的主要器官
葉是植物散失水分的主要器官

(2)將A、B兩個(gè)裝置中放在陽(yáng)光下照射2小時(shí)后,塑料袋內(nèi)壁上的水珠較多的是
A
A
裝置.這說(shuō)明:
是植物散失水分的主要器官.
(3)若往A裝置的錐形瓶中滴入紅墨水,一段時(shí)間后取出枝條縱切,發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部被染紅了,這是因?yàn)槟举|(zhì)部中有運(yùn)輸紅墨水的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
(填“導(dǎo)管”或“篩管”).
(4)上述的研究方法屬于
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
法.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

小東發(fā)現(xiàn)農(nóng)民在移栽植物時(shí)常剪掉部分枝葉,這是為什么呢?他猜想,葉可能是植物散失水分的主要器官。于是,他設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。(5分)

(1)針對(duì)小東的疑問(wèn),應(yīng)該提出的假設(shè)是:                                      。

(2)將A、B兩個(gè)裝置中放在陽(yáng)光下照射2小時(shí)后,塑料袋內(nèi)壁上的水珠較多的是      裝置。這說(shuō)明:       是植物散失水分的主要器官。

(3)若往A裝置的錐形瓶中滴入紅墨水,一段時(shí)間后取出枝條縱切,發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部被染紅了,這是因?yàn)槟举|(zhì)部中有運(yùn)輸紅墨水的       (填“導(dǎo)管”或“篩管”)。

(4)上述的研究方法屬于       法。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2012屆福建省泉州市洛江區(qū)初中畢業(yè)班模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題

小東發(fā)現(xiàn)農(nóng)民在移栽植物時(shí)常剪掉部分枝葉,這是為什么呢?他猜想,葉可能是植物散失水分的主要器官。于是,他設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。(5分)

(1)針對(duì)小東的疑問(wèn),應(yīng)該提出的假設(shè)是:                                      。
(2)將A、B兩個(gè)裝置中放在陽(yáng)光下照射2小時(shí)后,塑料袋內(nèi)壁上的水珠較多的是      裝置。這說(shuō)明:      是植物散失水分的主要器官。
(3)若往A裝置的錐形瓶中滴入紅墨水,一段時(shí)間后取出枝條縱切,發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部被染紅了,這是因?yàn)槟举|(zhì)部中有運(yùn)輸紅墨水的      (填“導(dǎo)管”或“篩管”)。
(4)上述的研究方法屬于      法。

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省泉州市畢業(yè)班模擬考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

小東發(fā)現(xiàn)農(nóng)民在移栽植物時(shí)常剪掉部分枝葉,這是為什么呢?他猜想,葉可能是植物散失水分的主要器官。于是,他設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。(5分)

(1)針對(duì)小東的疑問(wèn),應(yīng)該提出的假設(shè)是:                                       。

(2)將A、B兩個(gè)裝置中放在陽(yáng)光下照射2小時(shí)后,塑料袋內(nèi)壁上的水珠較多的是       裝置。這說(shuō)明:       是植物散失水分的主要器官。

(3)若往A裝置的錐形瓶中滴入紅墨水,一段時(shí)間后取出枝條縱切,發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部被染紅了,這是因?yàn)槟举|(zhì)部中有運(yùn)輸紅墨水的       (填“導(dǎo)管”或“篩管”)。

(4)上述的研究方法屬于       法。

 

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