【題目】人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有什么組成
A. 由關(guān)節(jié)組成 B. 由手和腳組成 C. 有許多骨骼組成 D. 骨骼和肌肉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖(A)為呼吸系統(tǒng)組成示意圖,圖(B)為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖(A)中,呼吸道由鼻、[3]________、[2]________、氣管和支氣管組成.呼吸道的主要作用是使到達(dá)肺部的氣體溫暖、清潔和濕潤(rùn).
(2)圖(B)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由________層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行________.
(3)圖(B)中a代表的物質(zhì)是________,血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后,成分變化是________.
(4)圖(B)所示的外界氣體按照C方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖(A)中[7]________應(yīng)處于________狀態(tài).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,回答問題
(1)[3]是______,它有______里面幼嫩的胚的作用;
(2)圖中的[______]和[______]都是胚根,將來發(fā)育成植物體的______;
(3)種子中的______將發(fā)育成新植株的幼體,它是由______發(fā)育而成的;
(4)玉米種子的______和______緊貼在一起,不易分開,所以玉米粒應(yīng)稱為果實(shí);
(5)遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性.玉米種子的[______](填序號(hào))遇碘變藍(lán),說明它含有淀粉等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。據(jù)圖回答問題:
(1)該食物網(wǎng)中共有______條食物鏈,其中最短的一條是:______(用文字和箭頭方向表示)。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是______。圖中鼠與鳥的關(guān)系是______(選填“捕食”或“競(jìng)爭(zhēng)”)。
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成部分來看,圖中沒有標(biāo)出的生物部分是____,非生物部分有____(只填寫一個(gè)答案,合理即可)。
(4)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的所有能量最終都是來自______能。
(5)如果蝗蟲的數(shù)量大量增加,鳥和青蛙的數(shù)量將隨之增加。使蝗蟲的數(shù)量增長(zhǎng)受到抑制,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有______能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著
A. 杠桿作用 B. 固定作用 C. 動(dòng)力作用 D. 支點(diǎn)作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為更好地備戰(zhàn)2022年冬奧會(huì),研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作為檢測(cè)指標(biāo),探究心理壓力對(duì)運(yùn)動(dòng)員的消化有無影響。
(1)人體消化道內(nèi),淀粉的分解起始于口腔,這是由于______。
(2)分別在施加心理壓力前、后取受試者的唾液,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
1號(hào)試管 | 2號(hào)試管 | |
加入淀粉液 | 2毫升 | 2毫升 |
加入唾液 | ? | 施加心理壓力后,受試者的唾液2毫升 2滴 |
溫度條件 | 37℃ | ? |
一段時(shí)間后滴加碘液 | 2滴 | 2滴 |
①1號(hào)試管“?”處應(yīng)填______,2號(hào)試管“?”處應(yīng)填______。設(shè)置1號(hào)試管的目的是______。
②觀察,記錄并比較1號(hào)和2號(hào)試管藍(lán)色深淺
③結(jié)果
若______,則說明施加心理壓力后受試者唾液淀粉酶的含量改變;若___,則說明______。
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