Question

【題目】某興趣小組開展“訓練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實驗：選取三只一天未進食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個迷宮（如圖），在相同環(huán)境條件下，測得如下數據。請分析作答：

（1）根據本實驗，你認為該興趣小組提出的問題可能是：______________________？

（2）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓練走迷宮獲取食物的行為，屬于______行為。

（3）該小組的同學將小白鼠A、C的實驗數據繪制成曲線圖（如圖），請在圖中補充繪制小白鼠B實驗數據的曲線。

____________________

（4）根據如圖曲線，發(fā)現三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律，即________________________，可見此類行為可以通過訓練得到強化。

（5）小白鼠的生殖發(fā)育方式是（_____）。

A.體內受精、體外發(fā)育 B.體外受精、體外發(fā)育

C.體內受精、體內發(fā)育 D.體外受精、體內發(fā)育

Answer 1

【答案】同小白鼠經過訓練學會走迷宮獲取食物的時間一樣嗎？”或“不同小白鼠學習能力是否有差異？”或“經多次訓練，小鼠走迷宮時間會縮短嗎 學習 “找到食物的時間越來越短”或“找到食物的速度越來越快” C

【解析】

動物的行為按照獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為。先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少；而學習行為是動物出生后，在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為。哺乳動物一般具有胎生哺乳，體表被毛覆蓋有保溫作用，體腔內有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征。

（1）科學探究的一般過程是從發(fā)現問題、提出問題開始的，發(fā)現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案做出假設。因此，據提供的材料可以提出探究的問題是：同小白鼠經過訓練學會走迷宮獲取食物的時間一樣嗎？”或“不同小白鼠學習能力是否有差異？”或“經多次訓練，小鼠走迷宮時間會縮短嗎？

（2）動物的行為按照獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為。先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少；而學習行為是動物出生后，在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為。因此，從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓練走迷宮獲取食物的行為，屬于學習行為。

（3）B鼠找到食物的時間分別是4分27秒、3分13秒、1分40秒，小白鼠B實驗數據的曲線如圖：

（4）通過曲線可知：三只小白鼠用的時間隨著次數的增加都在減少，說明通過訓練可以強化學習行為。根據實驗數據分析可知，試驗次數越多，學習行為獲得的時間越短。因此，根據如圖曲線，發(fā)現三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律，即找到食物的時間越來越短或找到食物的速度越來越快，可見此類行為可以通過訓練得到強化。

（5）哺乳動物一般具有胎生哺乳，體表被毛覆蓋有保溫作用，體腔內有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征。因此，小白鼠屬于哺乳動物，受精方式是體內受精，發(fā)育方式是體內發(fā)育，大大提高后代的成活率。故選C。