【題目】玉米莖不能不斷加粗是因?yàn)椋ā 。?/span>
A.莖內(nèi)沒(méi)有韌皮部
B.莖內(nèi)沒(méi)有樹(shù)皮
C.莖內(nèi)沒(méi)有形成層
D.莖內(nèi)沒(méi)有髓
【答案】C
【解析】解:木質(zhì)莖結(jié)構(gòu)如圖:
表皮起保護(hù)作用.韌皮部包括篩管(運(yùn)輸有機(jī)物)和韌皮纖維(有韌性).木質(zhì)部包括導(dǎo)管(運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽)和木纖維(堅(jiān)硬).形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織,能不斷的進(jìn)行細(xì)胞分裂,可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部,使木本植物的莖不斷長(zhǎng)粗.
而草本植物的莖中沒(méi)有形成層,不能無(wú)限增粗,只是細(xì)胞體積長(zhǎng)大引起的有限增粗.因此玉米等草本植物的莖不能逐年加粗的原因是因?yàn)榍o里沒(méi)有形成層.
所以答案是:C.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解植物體的結(jié)構(gòu)層次(植物的組織:分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開(kāi)花植物的六大器官:營(yíng)養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實(shí)、種子);植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→植物體).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】A與a分別代表有耳垂基因和無(wú)耳垂基因,若親代都有耳垂,基因型均為Aa.試問(wèn)其子代耳垂性狀表現(xiàn)的比例是( )
A.有耳垂四分之一,無(wú)耳垂四分之三
B.有耳垂四分之三,無(wú)耳垂四分之一
C.有無(wú)耳垂各占一半
D.全部有耳垂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)是土地沙漠化較嚴(yán)重的國(guó)家之一,土地沙漠化造成的城市沙塵暴日益嚴(yán)重。下列行 為不會(huì)造成沙塵暴的是
A.大量砍伐樹(shù)木,破壞森林,使森林面積大量減少
B.草原過(guò)度墾殖、放牧,植被遭到破壞
C.由于城市化加劇,工程建設(shè)形成大量粉塵
D.育林育草,恢復(fù)天然植被
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】向日葵,因其常常“追隨”太陽(yáng),又名朝陽(yáng)花。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)向日葵的花盤(pán)由兩種花組成。一種是沒(méi)有花蕊的舌狀花,在花盤(pán)邊緣,像“花瓣”一樣艷麗;另一種是有雌蕊和雄蕊的管狀花,在花盤(pán)中央像“花心兒”,管狀花小但是數(shù)量多。這兩種花分工合作,舌狀花能招引昆蟲(chóng)幫助__________,果實(shí)則由__________花發(fā)育而來(lái)。
(2)人們發(fā)現(xiàn),開(kāi)花之前的向日葵能“追隨”太陽(yáng),即早上朝東、正午直立、晚上朝西,夜間又轉(zhuǎn)回東方。研究者測(cè)量并記錄其莖稈在不同時(shí)間的彎曲角度,如圖1。這種研究方法屬于________法(選填下列字母)。
A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.文獻(xiàn)資料法
(3)為了研究“追隨”太陽(yáng)這一特性對(duì)向日葵生長(zhǎng)的影響,研究者將若干向日葵分為兩組,甲組正常生長(zhǎng),乙組____________________________________。一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)甲組向日葵的生長(zhǎng)狀況明顯好于乙組。
(4)有趣的是,向日葵開(kāi)花后,花盤(pán)一直朝向東方,不再“追隨”太陽(yáng)。研究者就這一特性對(duì)向日葵的影響再次開(kāi)展實(shí)驗(yàn),將開(kāi)花期的向日葵分成兩組,一組花盤(pán)一直朝東,另一組花盤(pán)一直朝西。觀察不同朝向向日葵的花盤(pán)吸引昆蟲(chóng)訪花的次數(shù),結(jié)果如圖2。這一研究過(guò)程是基于“__________________________”問(wèn)題開(kāi)展的。
(5)研究者發(fā)現(xiàn),朝東的花盤(pán)更容易吸引昆蟲(chóng)訪花。于是研究人員推測(cè),這可能與早晨朝東的花盤(pán)溫度較高有關(guān)。為檢驗(yàn)這一假設(shè),研究者再次實(shí)驗(yàn),如下表。研究者進(jìn)行下表所示的實(shí)驗(yàn)
編號(hào) | 第1組 | 第2組 | 第3組 |
處理 | 花盤(pán)朝東 | 花盤(pán)朝西 | 花盤(pán)朝西并升高溫度 |
過(guò)程 | 統(tǒng)計(jì)并比較三組向日葵吸引昆蟲(chóng)訪花的次數(shù) | ||
預(yù)期結(jié)果 | 一段時(shí)間后,若第1組訪花次數(shù)較多,第2組訪花次數(shù)較少,第3組__________________________,則上述推測(cè)成立。 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生于( 。
A. 外耳道內(nèi) B. 耳蝸內(nèi) C. 聽(tīng)覺(jué)中樞 D. 鼓膜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】尿的形成是連續(xù)的,而尿的排出是間歇的原因是( 。
A. 腎小球的濾過(guò)作用是間歇的
B. 膀胱有暫時(shí)貯存尿的作用
C. 輸尿管有收縮性
D. 腎小管的重吸收作用是間歇的
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