4.生物適應(yīng)環(huán)境的方式有很多,比如:擬態(tài)和保護(hù)色行為;生物適應(yīng)環(huán)境的方式有很多,比如:警戒色(說出一種方式即可)

分析 現(xiàn)在生存的每一種生物,都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式,因此生物適應(yīng)環(huán)境具有普遍性.同時生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境,當(dāng)環(huán)境發(fā)生巨變時有些生物因不適應(yīng)環(huán)境而死亡,因此生物適應(yīng)環(huán)境是相對的.

解答 解:適者生存,現(xiàn)在生存的每一種生物,都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式,生物適應(yīng)環(huán)境的方式有保護(hù)色動物外表顏色與周圍環(huán)境相類似,如避役的體色隨環(huán)境而改變,目的是為了與環(huán)境顏色一致,避免敵害發(fā)現(xiàn),屬于保護(hù)色;如蟬的保護(hù)色.?dāng)M態(tài)指的是一個物種在進(jìn)化過程中,獲得與另一種成功物種相似的外表,以欺瞞捕獵者遠(yuǎn)離物種,或者是引誘獵物靠近物種有的動物形態(tài)和環(huán)境相似如竹節(jié)蟲看起來像竹枝,是欺瞞捕獵者遠(yuǎn)離屬于擬態(tài).警戒色是指某些有惡臭和毒刺的動物和昆蟲所具有的鮮艷色彩和斑紋.這是動物在進(jìn)化過程中形成的,可以使敵害易于識別,避免自身遭到攻擊.有些動物如瓢蟲鞘翅具有鮮艷的色斑,目的是威懾、警告其它動物,不要靠近我,屬于警戒色;如:瓢蟲具有漂亮的紅底黑斑.
故答案為:
 適應(yīng)     擬態(tài)    保護(hù)色   警戒色(寫對一個即可)

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道擬態(tài)、保護(hù)色、警戒色的原理特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為長頸鹿的長頸形成過程示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)從圖中看出古代長頸鹿的前肢和頸,有的長,有的短,出現(xiàn)以上個體差異的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)生了變異.
(2)在進(jìn)化過程中,頸和前肢長的個體被保留下來,而頸和前肢短的個體被淘汰了,原因是適者生存、不適者被淘汰.
(3)食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中,起到了選擇  作用.
(4)在進(jìn)化過程中,頸和前肢長的個體被逐漸保留下來,說明這樣的個體是與環(huán)境的變化是相適應(yīng).
(5)生存下來的個體是通過自然選擇和遺傳 來積累其特性的.
(6)自然界的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.如圖兩圖分別是家兔和狼的牙齒,根據(jù)此圖填寫有關(guān)內(nèi)容.
(1)寫出圖中各指示線所指部位的名稱:①門齒;②犬齒;③臼齒.
(2)A圖是家兔的牙齒,B 圖是狼的牙齒.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

5.光合作用的原料有二氧化碳和水.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.如圖種子進(jìn)行呼吸作用及植物進(jìn)行光合作用的實驗裝置.瓶內(nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子,密封完好的塑料罩內(nèi)是生長旺盛的綠色植物.
(1)實驗開始,將裝置從陰涼處移到陽光下,由于溫度升高,瓶內(nèi)種子的呼吸作用(填某種生理活動)增強.使得二氧化碳濃度加大.這種物質(zhì)擴散到塑料罩內(nèi)后,植物的光合作用會增強.
(2)過一段時間后,會發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠,這些小水珠來自植物的蒸騰作用(填某種生理活動).
(3)如果將瓶內(nèi)的玻璃管口堵塞,種子的呼吸作用和植物的光合作用均將減弱(填“增強”或“減弱”).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.2015年9月19日,中央電視臺《新聞聯(lián)播》以《美麗鄉(xiāng)村 風(fēng)景也是生產(chǎn)力》為題對濟寧市開展美麗鄉(xiāng)村建設(shè)進(jìn)行了宣傳報道.我市啟動的“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)工程,取得明顯成效,昔日的臭水溝變成了清澈的小河,被改造成水清草綠的濕地景觀,為市民提供了一個良好的休閑旅游場所.請回答:

(1)濕地中的所有生物不能(填“能”或“不能”)構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),原因是生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和生物成分兩部分組成,缺少非生物部分.
(2)青草、綠藻屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者.
(3)寫出圖中最長的一條食物鏈綠藻→蝦→魚→鳥→貓頭鷹.
(4)蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級.
(5)少量生活污水流入濕地會造成輕度污染,一段時間后濕地可恢復(fù)正常,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.資料分析:中國營養(yǎng)學(xué)會將我國成年人鈣供給量定為0.8克/天,處于生長發(fā)育旺盛階段的青少年對鈣的需求量更高.據(jù)調(diào)查顯示,我國95%的兒童存在不同程度的缺鈣,北京、上海、內(nèi)蒙古地區(qū)小學(xué)生鈣的攝入量分別只有標(biāo)準(zhǔn)量的33%、55%和69%.可見,我國兒童缺鈣的現(xiàn)象比較普遍,也比較嚴(yán)重.
食物種類食物重量
(克)
含鈣量
(克/100克)
饅頭10000.03
青菜5000.03
豆腐1000.16
牛奶1000.10
豬肉1000.006
(1)在人體消化道中吸收鈣的主要場所是小腸,吸收后進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管.
(2)鈣是構(gòu)成人體骨骼的重要無機鹽,兒童缺鈣易患佝僂病,對于缺鈣兒童在服用鈣片的同時,還要加服的一種維生素是維生素D.
(3)右表為王剛同學(xué)某日的食譜.王剛同學(xué)這天攝入鈣的總量為0.77 克,據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,王剛同學(xué)若表現(xiàn)出缺鈣癥狀,直接原因最可能是飲食結(jié)構(gòu)不合理,食物中鈣的含量不足.
(4)王剛細(xì)細(xì)咀嚼饅頭感到有甜味,是因為唾液中含有的唾液淀粉酶將食物中的淀粉初步分解成麥芽糖.
(5)被譽為“三大營養(yǎng)物質(zhì)”的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì),它們的共同點是既是組織細(xì)胞的構(gòu)成物質(zhì),又能為生命活動提供能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.能進(jìn)行出芽生殖的是( 。
A.乳酸菌B.木耳C.酵母菌D.大腸桿菌

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
(1)如圖1:常見的家鴿,它的羽毛分為兩種:一種是A正羽,其主要作用是飛行;另一種是B絨羽,其主要作用是保溫.
(2)如圖2是鳥體內(nèi)的氣囊分布示意圖,請?zhí)顚憟D中結(jié)構(gòu)名稱和功能:
[1]氣管功能是呼吸時氣體進(jìn)出的通道;
[2]氣囊功能是暫時貯存氣體協(xié)助肺部呼吸散發(fā)多余的熱量減少內(nèi)臟間的摩擦;
[3]肺功能是氣體交換的場所.

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同步練習(xí)冊答案