某生物小組為了研究“唾液和牙齒咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化作用”，設(shè)計并實施下列實驗方案。請分析回答：
(1)若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應(yīng)選擇1號試管和  號試管作為一組對照實驗。
(2)若把1號試管和3號試管作為一組對照實驗，其目的是模擬研究正常攝食情況下                      
                              。
(3)實驗的結(jié)果是1號試管不變藍，2號和3號試管都變藍，其中1號試管不變藍的原因是　　　                                              　　。
(4) 實驗的結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　                        　　　。

（1）2
（2）牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉消化作用
（3）淀粉已被消化
（4）唾液和牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化都有關(guān)系

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?海南）某生物小組為了研究“唾液和牙齒咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化作用”，設(shè)計并實施下列實驗方案．請分析回答：
（1）若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應(yīng)選擇1號試管和
2
2
號試管作為一組對照實驗．
（2）若把1號試管和3號試管作為一組對照實驗，其目的是模擬研究正常攝食情況下
牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉消化的作用
牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉消化的作用
．
（3）實驗的結(jié)果是1號試管不變藍，2號和3號試管都變藍，其中1號試管不變藍的原因是
淀粉已被消化
淀粉已被消化
．
（4）實驗的結(jié)論是
唾液和牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化都有作用
唾液和牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化都有作用
．
試管編號 1 2 3
饅頭形狀 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
有無唾液 2ml唾液 2ml清水 2ml唾液
是否攪拌 充分?jǐn)嚢?/TD> 充分?jǐn)嚢?/TD> 不攪拌
條   件 37°C水浴保溫10分鐘
加入碘液 2滴（注：饅頭碎屑表示已經(jīng)過牙齒咀嚼的；饅頭塊是未咀嚼的）

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物小組為了研究光對豌豆芽的影響，在兩個花盆里種了豌豆，并設(shè)計如下實驗：（請?zhí)钭帜福?br />
花 盆 陽 光 溫 度 水
A 向陽光 20℃ 充足
B 暗室 30℃ 充足（1）在這一實驗中，你認為應(yīng)該改正的地方是：
C
C
．
A、兩個花盆都應(yīng)該放在向陽的地方   B、兩個花盆都應(yīng)該放在暗室里
C、兩個花盆都應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中   D、兩個花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足
（2）在設(shè)計探究實驗時，下列不能作為一組對照實驗的是：
C
C
．
A、有光、無光    B、濕潤、干燥    C、有光、無水    D、有空氣、無空氣
（3）在探究光對豌豆芽的影響的實驗中，所用豌豆的數(shù)量最好為：
D
D
．
A．1顆  B．2顆  C．3顆  D．8顆以上．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生命科學(xué)是一門實驗科學(xué)，科學(xué)探究是人類揭開自然界的奧秘、獲取知識的重要途徑，人類就是在長期的科學(xué)探究中不斷積累知識和發(fā)展生命科學(xué)的．我們還要像科學(xué)家一樣，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本技能．科學(xué)探究的一般方法是：通過觀察，提出
 
，作出
 
，制定
 
，實施
 
，得出
 
．學(xué)會了科學(xué)的探究方法，下面的小實驗?zāi)阋欢ǖ眯膽?yīng)手．
某生物小組為了研究光對豌豆芽的影響，在兩個花盆里種了豌豆，并設(shè)計如下實驗：
<del id="lwefi"><li id="lwefi"></li></del>
    


    
花 盆
陽 光
溫 度
水
    

    
A
向陽光
20℃
充足
    

    
B
暗室
30℃
充足（1）在這一實驗中，你認為應(yīng)該改正的地方是
     
    ．
    A． 兩個花盆都應(yīng)該放在向陽的地方
    B． 兩個花盆都應(yīng)該放在暗室里
    C． 兩個花盆都應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中
    D． 兩個花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足
    （2）在設(shè)計探究實驗時，下列不能作為一組對照實驗的是
     
    ．
    A． 有光、無光   B． 濕潤、干燥   C． 有光、無水   D． 有空氣、無空氣
    （3）在探究光對豌豆芽的影響的實驗中，所用豌豆的數(shù)量最好為
     
    ．
    A． 1顆     B． 2顆     C． 3顆      D． 8顆以上．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    某生物小組為了研究光對豌豆發(fā)芽的影響，在A，B兩個花盆中種了具有萌發(fā)能力的同樣的豌豆，且數(shù)量相等，按下表進行實驗．

    （1）按上表所示進行實驗，這一過程有
    1
    1
    處錯誤．如改正此錯誤，正確的做法是
    將A、B兩個花盆均放在20℃或30℃的環(huán)境中
    將A、B兩個花盆均放在20℃或30℃的環(huán)境中
    ．
    （2）此實驗是一組對照實驗，設(shè)置的實驗變量是
    陽光
    陽光
    的有無．
    （3）如果把此實驗改為探究溫度對豌豆發(fā)芽的影響，那么設(shè)置的實驗變量應(yīng)為
    溫度
    溫度
    的不同．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    某生物小組為了研究“唾液和牙齒咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化作用”，設(shè)計并實施下列實驗方案．請分析回答：
    

    2. 


    
試管編號
1
2
3
    

    
饅頭形狀
碎屑適量
碎屑適量
饅頭塊適量
    

    
有無唾液
2ml唾液
2ml清水
2ml唾液
    

    
是否攪拌
充分?jǐn)嚢?/TD>
充分?jǐn)嚢?/TD>
不攪拌
    

    
條  件
37℃水浴保溫10分鐘
    

    
加入碘液
2滴（注：饅頭碎屑表示已經(jīng)過牙齒咀嚼的；饅頭塊是未咀嚼的）
    （1）1號試管和2號試管作為一組對照實驗，用于探究“饅頭在口腔中的變化”．該實驗的變量是
     
    ；
    （2）若模擬正常攝食情況下，研究牙齒的咀嚼及舌的攪拌對淀粉的消化作用，應(yīng)把
     
    號試管和
     
    號試管作為一組對照實驗．
    （3）實驗的結(jié)果是l號試管不變藍，2號和3號試管都變藍，其中l(wèi)號試管不變藍的原因是
     
    ．
    （4）實驗的結(jié)論是
     
    ．

			
    

			
    
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