17．螞蟻的通訊是依靠（　�。�
A．動(dòng)作B．氣味C．聲音D．光線

分析 動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流．因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動(dòng)物語(yǔ)言．

解答 解：螞蟻的 通訊方式是依靠氣味，即利用了嗅覺(jué)，嗅覺(jué)感受器分布在觸角上．此外，螞蟻也會(huì)用觸角的觸覺(jué)功能相互溝通．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解螞蟻之間的信息交流方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．修剪下的行道樹(shù)枝葉不就地焚燒，而用于栽培蘑菇等，其意義是（　�。�
①減少城市大氣污染
②將城市垃圾變成有用的資源
③減少城市垃圾總量．
A．①②B．②③C．①③D．①②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．期末考試到了，同學(xué)們不需要（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．今年國(guó)家實(shí)施“全面二孩”政策，對(duì)完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，應(yīng)對(duì)人口老齡化起到積極作用，優(yōu)生優(yōu)育再次成為眾多家庭關(guān)注的話題．

（1）初三王小樂(lè)的母親已經(jīng)懷孕了．受精卵是新生命的起點(diǎn)，形成的場(chǎng)所是圖一中的[2]輸卵管，孕育新生命的搖籃是[3]子宮，胎兒在此通過(guò)胎盤(pán)從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣并排出廢物．
（2）圖二是王小樂(lè)對(duì)家族中，單眼皮和雙眼皮情況進(jìn)行調(diào)查的信息圖．
①據(jù)圖三判斷，顯性性狀是雙眼皮，判斷的依據(jù)是A（從圖三婚配組合及結(jié)果選填一項(xiàng)）．
②單眼皮和雙眼皮，是一對(duì)相對(duì)性狀，若控制它的基因用A、a表示，則爺爺和王小樂(lè)的基因組成分別是Aa、aa．
③王小樂(lè)有個(gè)妹妹的幾率是50%，若有個(gè)漂亮的雙眼皮姑姑幾率是37.5%其基因組成可能是AA或Aa．
（3）優(yōu)生優(yōu)育使家庭和社會(huì)共同的責(zé)任，下列做法有利于優(yōu)生的是ACD（可多選）
A禁止近親結(jié)婚．B提倡高齡生育．C鼓勵(lì)遺傳咨詢(xún)．D實(shí)行產(chǎn)前診斷．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列動(dòng)物需要用皮膚輔助呼吸的是（　�。�
A．蜥蜴B．青蛙C．家鴿D．家兔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于抗生素的敘述，正確的是（　　）
A．抗生素只能殺死致病細(xì)菌，不會(huì)殺死其他細(xì)菌
B．抗生素能殺死細(xì)菌，因此抗生素藥品不會(huì)腐敗變質(zhì)
C．生病時(shí)應(yīng)盡早服用抗生素，以便早日康復(fù)
D．抗生素雖能治病，但有些細(xì)菌會(huì)產(chǎn)生抗藥性變異，所以使用不當(dāng)反而對(duì)身體有害

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．閱讀資料，回答問(wèn)題：
1890年，慕尼黑森林僅剩下一小塊可憐的“綠洲”，樹(shù)木的針葉全被松毛蟲(chóng)吞噬，當(dāng)時(shí)“綠洲”中有六窩小螞蟻卻未被注意．70年后，一位德國(guó)生物學(xué)家解開(kāi)了“綠洲”之謎：是這六窩小螞蟻保衛(wèi)了“綠洲”．他發(fā)現(xiàn)：一窩森林小螞蟻可達(dá)300萬(wàn)只，可守護(hù)方圓100平方米的“領(lǐng)地”，每天最多可以消滅害蟲(chóng)十萬(wàn)條．蟻巢周?chē)寥乐械奈⑸锉绕渌胤蕉喑汕先f(wàn)倍，促進(jìn)了植物的生長(zhǎng)．小螞蟻還能傳播植物的花粉和種子，并消滅危害植物幼芽的食根蟲(chóng)，于是禽鳥(niǎo)和小獸就有了樂(lè)園．
（1）在這片“綠洲”上，螞蟻在此生態(tài)系統(tǒng)中扮演了消費(fèi)者角色，螞蟻還起到了維持生態(tài)平衡和促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的作用．
（2）若捕殺這六窩螞蟻，松毛蟲(chóng)數(shù)量變化趨勢(shì)是先升后降；預(yù)測(cè)這個(gè)“綠洲”生態(tài)系統(tǒng)結(jié)果將會(huì)如何？不存在（或生態(tài)系統(tǒng)失去平衡、或生態(tài)平衡被打破、或生態(tài)系統(tǒng)被破壞）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)屬于（　�。�
A．就地保護(hù)B．遷地保護(hù)C．法制管理D．動(dòng)物園

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物都不能形成的器官是（　　）
A．葉B．莖C．根D．種子

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同步練習(xí)冊(cè)答案