分析 (1)人體攝入的物質(zhì)物質(zhì)有糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水和無機鹽.
(2)細胞通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,通過氣體的擴散作用,進入細胞周圍毛血管的血液中,通過血液循環(huán),到達肺泡周圍的毛細血管,再通過氣體的擴散作用,進入肺泡,通過肺的通氣,經(jīng)呼吸道將氣體呼出體外.
(3)預(yù)防傳染病的措施為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感者.
解答 解:(1)糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素屬于有機物,其中糖類、蛋白質(zhì)、脂肪必須經(jīng)過消化才能被吸收,所以為了在體育考試中取得好成績,王剛的媽媽給他每餐都加強了營養(yǎng),他每餐攝取的營養(yǎng)中不經(jīng)消化就能吸收的有機物是 維生素.
(2)王剛跑步時呼吸加快、心跳加速,屬于簡單反射該反射的神經(jīng)中樞在 脊髓.氧氣進入骨骼肌細胞后的作用是 分解有機物,釋放出能量,骨骼肌細胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外的途徑是:細胞→組織液→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→體外..
(3)擲實心球時,球扔出去的一瞬間,為伸肘,此時肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是 舒張、收縮.在擲實心球過程中,肘關(guān)節(jié)起 支點作用.
(4)鍛煉完后,同學(xué)們都滿臉通紅、大汗淋漓,體現(xiàn)了皮膚的 排泄功能.
(5)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部的毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房,
PM2.5顆粒物被吸入肺后,可以透過肺泡壁和毛細血管壁壁進入血液,經(jīng)過肺靜脈,最先到達心臟的左心房有的病人患了氣管炎以后要采取吸霧治療,藥劑通過呼吸系統(tǒng)進入血液循環(huán)系統(tǒng),首先進入心臟的 左心房.
(6)王剛的一個同學(xué)在一次鍛煉中不慎踩到了鐵釘,他還未感覺到刺痛之前就有了抬腿縮腳的反應(yīng),屬于簡單反射,該反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于 脊髓.他的腳底受傷后出現(xiàn)了紅腫,醫(yī)生擔(dān)心他感染破傷風(fēng)桿菌,立刻給他注射破傷風(fēng)抗毒血清.從預(yù)防傳染病的角度,該方法屬于 保護易感者.
故答案為:(1)維生素
(2)脊髓;分解有機物;細胞→組織液→循環(huán)系統(tǒng)→呼吸系統(tǒng)→體外
(3)舒張、收縮;支點
(4)排泄
(5)左心房
(6)脊髓;保護易感者
點評 解題的關(guān)鍵是知道食物中的營養(yǎng)物質(zhì)和血液循環(huán)等.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的光合作用 | B. | 植物的呼吸作用 | ||
C. | 大氣的自身調(diào)節(jié) | D. | 各種物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左腿無膝跳反射、右腿有膝跳反射 | B. | 右腿無膝跳反射、左腿有膝跳反射 | ||
C. | 兩腿都有膝跳反射 | D. | 兩腿都無膝跳反射 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腔腸動物的身體由內(nèi)外兩層細胞構(gòu)成 | |
B. | 扁形動物在腸內(nèi)將食物消化,消化后的食物殘渣從肛門排出 | |
C. | 鯽魚游泳主要靠軀干部和尾部的左右擺動提供動力 | |
D. | 爬行動物的體表有角質(zhì)的鱗片或甲,可以防止水分的蒸發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 位于液泡的下方 逆時針 | B. | 位于液泡的上方 逆時針 | ||
C. | 位于液泡的左方 順時針 | D. | 位于液泡的右方 順時針 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心跳加快了 | |
B. | 要獲得更多空氣 | |
C. | 肌肉消耗了更多能量 | |
D. | 要清除增加的二氧化碳并提供更多氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ是真正的陸生脊椎動物 | B. | Ⅱ是有性生殖,體內(nèi)受精,卵生 | ||
C. | Ⅲ是有輔助呼吸器官的生物 | D. | Ⅳ是完全變態(tài)發(fā)育 |
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