10．某學(xué)習(xí)小組在調(diào)查了酸雨的形成及危害后，圍繞“消除酸雨的危害”提出了如下幾種建議，其中不科學(xué)的是（　　）
A．盡量使用含硫量低的煤和石油
B．培育推廣能在酸性環(huán)境中生活的生物
C．限制二氧化硫和氮氧化物的排放
D．做好二氧化硫、氮氧化物的處理

分析 空氣中的二氧化硫在氧氣和水的共同作用下，會(huì)形成酸霧，空氣中的硫的氧化物和氮的氧化物隨雨水降下就形成酸雨．“消除酸雨的危害”減少日常生活中減少二氧化硫的排放．

解答 解：A、盡量使用含硫量低的煤和石油，可以減少二氧化硫的排放，可以消除酸雨的危害，A不符合題意；
B、培育推廣能在酸性環(huán)境中生活的生物，不可以減少二氧化硫的排放，不可以消除酸雨的危害，B符合題意；
C、限制二氧化硫和氮氧化物的排放，可以消除酸雨的危害，C不符合題意；
D、做好二氧化硫、氮氧化物的處理，可以消除酸雨的危害，D不符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 酸雨的危害越來越受到人們的關(guān)注，開發(fā)新能源，保護(hù)環(huán)境，已是社會(huì)的焦點(diǎn)問題，同時(shí)也是中考的熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．我國(guó)海關(guān)對(duì)進(jìn)口木材、水果都進(jìn)行嚴(yán)格的檢疫，其目的是（　�。�
A．防止外來物種的入侵B．維護(hù)我國(guó)木材、水果市場(chǎng)占有率
C．防止進(jìn)口木材、水果有嚴(yán)重病蟲害D．防止進(jìn)口木材、水果對(duì)環(huán)境污染

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖示水蜜桃切面，其中甘甜可口的“a”部分主要屬于（　　）
A．上皮組織B．分生組織C．營(yíng)養(yǎng)組織D．輸導(dǎo)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．人的生長(zhǎng)發(fā)育從受精卵開始，直到個(gè)體發(fā)育成熟．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖一為模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖，圖二為人體呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖二中呼吸系統(tǒng)由[⑦]呼吸道和[⑥]肺組成．
（2）圖二中能使吸入的空氣變得溫暖、清潔、濕潤(rùn)的主要結(jié)構(gòu)是[①]鼻腔內(nèi)的黏膜和鼻毛．
（3）圖二中既是空氣通道又是食物通道的[②]咽．
（4）圖一中①模擬的結(jié)構(gòu)是氣管．
（5）圖一中的B模擬吸氣過程，此時(shí)膈肌收縮（填寫“收縮”或“舒張”）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在玉米種子結(jié)構(gòu)中，起保護(hù)作用的是（　�。�
A．胚芽B．子葉C．胚乳D．果皮和種皮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．在惡劣的環(huán)境中，有的細(xì)菌可以形成能抵抗不良環(huán)境的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．孢子B．芽孢C．莢膜D．原壁細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列哪一組是相對(duì)性狀？（　�。�
①單眼皮與雙眼皮  ②有耳垂與無耳垂  ③能卷舌與不能卷舌
④卷發(fā)與黑發(fā)  ⑤皮膚白化與色盲  ⑥頭發(fā)左旋與慣用右手．
A．①②④B．①②③C．①②⑤D．①③④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為眼球結(jié)構(gòu)模式圖?
（1）外界物體反射來的光線進(jìn)入眼球后，經(jīng)[b]晶狀體和玻璃體的折射作用，在[h]視網(wǎng)膜上形成清晰的物像．
（2）物像刺激了h上的感光細(xì)胞，這些細(xì)胞產(chǎn)生了大量的神經(jīng)沖動(dòng)，經(jīng)[g]視神經(jīng)傳遞到大腦皮層，形成視覺．
（3）近視眼患者主要是由于不注意用眼衛(wèi)生，如持續(xù)長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)或在昏暗環(huán)境學(xué)習(xí)等會(huì)造成圖中b的曲度過大，或前后徑過長(zhǎng)而引起的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案