【題目】“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，請(qǐng)從生態(tài)學(xué)角度分析，在落葉化作“春泥”的過(guò)程中，起決定作用的是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．水分

【答案】C

【解析】落葉化作“春泥”靠的是細(xì)菌、真菌等分解者的分解作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴人體的消化系統(tǒng)是由__________和_________組成的。我們所吃的食物經(jīng)過(guò)的消化道的順序：口腔→_____→食道→______→______→大腸→肛門(mén)。

⑵蛋白質(zhì)在10_______中開(kāi)始被初步消化，在7_______中被最終消化成簡(jiǎn)單小分子__________；______肝臟分泌的膽汁中不含消化酶，但能促進(jìn)________的消化。

⑶小腸內(nèi)有多種消化液，且有許多環(huán)形的__________和 絨毛，可增大內(nèi)表面積，這說(shuō)明小腸是__________和___________的主要器官。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖分析，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）

A．甲圖是某人在一次平靜呼吸中，肺內(nèi)與肺外氣壓差的變化曲線，AB段表示肺完成一次呼氣過(guò)程

B．乙圖表示在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培，一天中室內(nèi)空氣中氧氣的濃度隨時(shí)間的變化曲線

C．丙圖表示血液流經(jīng)小腸時(shí)，血液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量的變化

D．丁圖表示血液流經(jīng)腎臟時(shí)，血液中尿素含量的變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩棲動(dòng)物大多生活在潮濕近水地帶的原因是（ ）

A．生殖和發(fā)育不能完全擺脫水 B．愛(ài)好游泳

C．幼體和成體存在顯著差異 D．潮濕近水地帶的食物豐富

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的有耳垂（E）和無(wú)耳垂（e）是一對(duì)相對(duì)性狀，如圖是對(duì)某家族中耳垂性狀的遺傳圖解分析，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．父母均可產(chǎn)生兩種類(lèi)型的生殖細(xì)胞，基因組成都是E和e

B．父母雙方的基因是通過(guò)配子（生殖細(xì)胞）傳遞給子代的

C．有耳垂是顯性性狀，子代有耳垂的基因組成是EE或Ee；無(wú)耳垂是隱性性狀，子代無(wú)耳垂的基因組成是ee

D．這對(duì)夫婦生一個(gè)無(wú)耳垂女孩的幾率是25%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中A是 集中的區(qū)域。

（2）F是 ，它使細(xì)菌能夠 。

（3）字母 所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞。

（4）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有 ，也不具有光合作用的場(chǎng)所 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)下列哪種細(xì)胞可以將父母的性狀傳遞給子女的？（ ）

A．血細(xì)胞 B．肌肉細(xì)胞 C．精子和卵細(xì)胞 D．神經(jīng)細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）⑤的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是___________，由⑤通過(guò)作用①產(chǎn)生的液體是___________。

（2）④和⑥的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)分別是__________，___________。③處的液體和⑥處的液體相比，含量明顯升高的物質(zhì)是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于繪制生物圖的方法和基本要求中，敘述錯(cuò)誤的是：

A、圖形大小要依據(jù)物像大小而定，比例適中

A、圖形位置一般在繪圖紙中央偏左上方

C、用鉛筆涂上陰影表示觀察物像的明暗差異

D、圖形輪廓線條要均勻，粗細(xì)一致

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同步練習(xí)冊(cè)答案