有一位科學(xué)家進(jìn)行了以下試驗(yàn):用高濃度的葡萄糖溶液飼喂一只動物,在接下來的3個(gè)小時(shí)內(nèi),每隔30分鐘檢測該動物血液中的血糖濃度,結(jié)果如下表所示.
食用葡萄糖后的時(shí)間(分鐘)0306090120150180
血糖的濃度(毫克/毫升)0.751.251.100.900.750.750.75
(1)請利用表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖中繪制血糖濃度隨食用葡萄糖后時(shí)間變化的曲線.
(2)食用葡萄糖30分鐘以后,血液中血糖濃度即開始明顯下降,主要原因是由于______分泌增加,使葡萄糖合成糖元儲存在肝臟或肌肉中.
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)上確定出相關(guān)的點(diǎn),然后連點(diǎn)成線.如圖所示:

(2))食用葡萄糖溶液后,葡萄糖被吸收進(jìn)入血液,導(dǎo)致血糖濃度暫時(shí)性升高,30分鐘以后,血液中血糖濃度即開始明顯下降,這是由于胰島分泌的胰島素也增多,使葡萄糖合成糖元儲存在肝臟或肌肉中,加速血糖分解,從而使血糖下降并維持在正常范圍.
故答案為:(1)
(2)胰島素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

閱讀下面的材料,回答問題.
現(xiàn)代社會關(guān)于“健康”的概念已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn),不僅包括軀體、生理健康,還包括精神、心理健康.當(dāng)今社會競爭激烈,造成人們心理壓力重,在校中小學(xué)生在這樣的社會大環(huán)境下生存,面臨升學(xué)壓力,心理脆弱,心理壓抑得不到一定的宣泄;另外,我國獨(dú)生子女以自我為中心的問題也顯得越來越嚴(yán)重;更有甚者,由于家庭的殘缺,如父母離異、喪父或喪母的單親家庭,留守兒童,隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象,都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境.學(xué)校里各種不良現(xiàn)象屢禁不止,各種失控越軌行為時(shí)有發(fā)生,原因固然是多方面的,但與學(xué)生的心理健康水平不高,心理素質(zhì)差有極大的關(guān)系.我們不但要重視學(xué)生生理健康,更重視心理健康,學(xué)生學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)的方法更為重要.
(1)按照世界衛(wèi)生組織對健康的定義,健康是指一種身體上、心理上和______方面良好狀態(tài).
(2)健康的生活不僅需要加強(qiáng)體育鍛煉,搞好個(gè)人衛(wèi)生,還要有______
①愉快的心情②積極向上的心態(tài)③良好的人際關(guān)系④個(gè)人愛好和特長
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
(3)日本大地震引發(fā)的海嘯給災(zāi)區(qū)的兒童心理健康影響極大,必須對兒童的心理健康教育進(jìn)行心理干預(yù).兒童青少年心理健康的核心是______
A.肌肉發(fā)達(dá)B.身高正常C.無疾病D.心情愉快
(4)在日常生活中,每個(gè)人或多或少出現(xiàn)一些情緒問題.當(dāng)情緒不好時(shí),可以通過下類活動來分散自己的注意力,使情緒得到緩解:______
A.看電視電腦B.摔枕頭、打沙包C.自我安穩(wěn)D.大哭一場
(5)孤單會增加煩惱,痛苦不要在心里,給知心朋友講講委屈,或給朋友打個(gè)電話,這樣做可以使自己身心處于______
A.積極的健康狀態(tài)B.消除煩躁的心態(tài)C.注意力高度集中D.樂觀的人生態(tài)度.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

把胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離開來,將單個(gè)細(xì)胞放在配制的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),獲得完整的植株.這個(gè)植株的特點(diǎn)是( 。
A.所有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)都很相似
B.與自然繁殖生長的植株基本相同
C.整個(gè)植株都由韌皮部細(xì)胞組成
D.細(xì)胞的染色體都不一樣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

李時(shí)珍(1518-1593)完成本草綱目這部巨著的過程所采用的方法主要是(  )
A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法
C.統(tǒng)計(jì)法和分析法D.物理法和化學(xué)法

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

生物科學(xué)的研究方法主要有______、______、______、______等方法,其中,______是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

為了驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用,某小組同學(xué)選用相同的玻璃缸2只,分成A、B兩組,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時(shí)喂食,觀察記錄.具體做法為:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素.破壞B組蝌蚪的甲狀腺,不加入藥劑.
(1)該實(shí)驗(yàn)中的變量是______.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A組正常發(fā)育,B組停止發(fā)育,由此說明______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

科學(xué)探究常常需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).在對照實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組和對照組除了實(shí)驗(yàn)變量不同外,其他因素都相同.______(判斷對錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

觀察蚯蚓在紙上運(yùn)動比在玻璃板上運(yùn)動是抉還是慢的研究方法是( 。
A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.綜合法D.調(diào)查法

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽時(shí)利用綿羊進(jìn)行一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方法和過程如表所示:
第一次處理10天后第二次處理
方法結(jié)果方法結(jié)果
甲組綿羊注射脫病菌沒有患炭疽注射強(qiáng)毒病菌沒有患炭疽
乙組綿羊不注射脫毒病菌沒有患炭疽注射強(qiáng)毒病菌患炭疽
請分析回答:
(1)甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病,是因?yàn)開_____.
(2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是______.
(3)為防止炭疽在人群中的流行,美國衛(wèi)生部門加強(qiáng)了對郵件等物品的檢疫,從預(yù)防傳染病的角度分析,采取這一措施屬于______.
(4)經(jīng)物理、化學(xué)方法處理后,病原體毒性減低,稱為______,它不具備感染性,經(jīng)注射后,使家畜獲得免役,這種免役類型屬于______.
(5)帶菌的牛、羊等對健康人來說是______,健康人可以稱為______.為防止傳播該病.采用把病畜尸體燒毀或深埋,這屬于預(yù)防措施中的______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案