【題目】斑馬魚是科研中常用的模式生物,人們利用斑馬魚在胚胎發(fā)育、器官再生等多個(gè)領(lǐng)域取得了很多進(jìn)展。
(1)斑馬魚是生活在熱帶淡水中的魚綱鯉形_____鯉形科小型魚,因體表具有深藍(lán)色縱紋似斑馬而得名。
(2)研究者利用斑馬魚進(jìn)行心臟再生研究。心臟再生研究的核心是如何促使心肌細(xì)胞重新通過_____實(shí)現(xiàn)細(xì)胞數(shù)目增加,而新產(chǎn)生的細(xì)胞還有一部分會通過_____形成新類型的細(xì)胞—血管內(nèi)皮細(xì)胞。這些形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的單層扁平內(nèi)皮細(xì)胞群在結(jié)構(gòu)層次上屬于_____。
(3)某研究發(fā)現(xiàn)維生素D能促進(jìn)心肌細(xì)胞增殖。研究者將維生素D溶解在乙烯醇溶液中,取等量不同濃度的溶液注射到斑馬魚體內(nèi)得到如下圖的數(shù)據(jù)結(jié)果。圖中對照組應(yīng)注射_____。研究者在三組中使用了體型相似、性別比例相同的斑馬魚,這遵循了科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的_____原則。
(4)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),在注射維生素D的心臟中,會有ErbB2蛋白出現(xiàn)。為研究ErbB2蛋白是否與維生素D的作用相關(guān)。研究者又進(jìn)行了如下幾組實(shí)驗(yàn)。
組別 | I | II | III |
是否加入維生素D | - | + | + |
是否加入ErbB2蛋白抑制劑(抑制ErbB2蛋白合成 | - | - | + |
心肌細(xì)胞增殖比例(%) | 0.52 | 27 | 0.6 |
注:“+、-”分別表示加入、不加入
根據(jù)圖中數(shù)據(jù),推測上表中加入維生素D的濃度大約為_____mmol/L。通過_____兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比,發(fā)現(xiàn)ErbB2蛋白抑制劑對維生素D的作用有抑制效果。由此推測維生素D可能是通過調(diào)節(jié)ErbB2蛋白起作用的。
【答案】目 細(xì)胞分裂 細(xì)胞分化 組織 等量的乙烯醇溶液 控制單一變量 1.0 Ⅱ和III
【解析】
(1)生物的分類單位從小到大依次是:界、門、綱、目、科、屬、種。
(2)細(xì)胞分裂是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織。動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。
(3)對照實(shí)驗(yàn)是在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
(1)斑馬魚是生活在熱帶淡水中的魚綱鯉形目鯉形科小型魚,因體表具有深藍(lán)色縱紋似斑馬而得名。
(2)細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化形成不同的組織。心臟再生研究的核心是如何促使心肌細(xì)胞重新通過細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)細(xì)胞數(shù)目增加,而新產(chǎn)生的細(xì)胞還有一部分會通過細(xì)胞分化形成新類型的細(xì)胞—血管內(nèi)皮細(xì)胞。這些形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的單層扁平內(nèi)皮細(xì)胞群在結(jié)構(gòu)層次上屬于組織。
(3)根據(jù)對照實(shí)驗(yàn)的控制單一變量原則,三組中除了使用了體型相似、性別比例相同的斑馬魚以外,變量應(yīng)該是等量不同濃度的溶解在乙烯醇溶液的維生素D,所以對照組應(yīng)注射等量的乙烯醇溶液。
(4)根據(jù)圖中數(shù)據(jù),推測上表中加入維生素D的濃度大約為1.0mmol/L。通過Ⅱ和III兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比,發(fā)現(xiàn)ErbB2蛋白抑制劑對維生素D的作用有抑制效果。由此推測維生素D可能是通過調(diào)節(jié)ErbB2蛋白起作用的。
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(1)青蛙的皮膚________,能分泌________,有________等感覺器官.后肢發(fā)達(dá),趾尖有________.
(2)青蛙主要捕食________,是人類的好朋友.
(3)青蛙的消化系統(tǒng)有________、________、________、________和________.
(4)青蛙的發(fā)育是________.
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A. 滴加碘液后,①號試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
B. ①與②對照,可探究唾液對饅頭的消化作用
C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論
D. ②③對照,②號為對照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
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