【題目】綿羊的白色(B)對(duì)黑色(b)為顯性。一對(duì)白羊交配后生下一只黑色的小羊,
這對(duì)白羊的基因組成①②、所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞③
④以及黑色小羊的基因組成⑤。請(qǐng)根據(jù)下面基因的遺傳過(guò)程圖解來(lái)完成。
【答案】B;B;;;
【解析】生物體的性狀往往是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái);當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時(shí),才會(huì)表現(xiàn)出隱性性狀。
根據(jù)題干:一對(duì)白羊交配后生下一只黑色小羊,因?yàn)楹谏请[性,所以基因組成是bb,由親代雙方各提供一個(gè)給后代,又因?yàn)橛H代都是白色,所以體內(nèi)都含有一個(gè)B,所以即親代綿羊的基因組成是Bb.
所以答案是:Bb、Bb、b、b、 bb。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解生物的性狀與相對(duì)性狀的概念(生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式;相對(duì)性狀:同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式),還要掌握基因在親子代間的傳遞(基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞,精子和卵細(xì)胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不屬于現(xiàn)代生物技術(shù)
A. 用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出高蛋白含量的玉米
B. 利用人工分離培養(yǎng)的微生物制造飲料
C. 進(jìn)行生物個(gè)體克隆
D. 我國(guó)科學(xué)家利用細(xì)菌的DNA在短時(shí)間內(nèi)合成大量的人胰島素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖回答問(wèn)題:
(1)細(xì)菌都是細(xì)胞個(gè)體(填“單”或“多”).
(2)與植物細(xì)胞相同的結(jié)構(gòu)有[]、[]、[] .
(3)可以幫助細(xì)菌運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[] .
(4)起到保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[] .
(5)與番茄葉表皮細(xì)胞相比,細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,只有集中的區(qū)域,該區(qū)域位于圖中序號(hào)所指的結(jié)構(gòu)中.
(6)細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育的后期,個(gè)體縮小,字母⑤所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí),形成的休眠體叫 , 對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)你認(rèn)真分析作答:
(1)填出圖中下列序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱:[2][3] .
(2)血液從[4]流出,經(jīng)過(guò)[7]、[8],回到[1]的過(guò)程是循環(huán),經(jīng)過(guò)這一循環(huán),血液成分發(fā)生了變化,由血變成了血.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的性別決定是在( )
A.胎兒出生時(shí) B.胎兒發(fā)育時(shí)
C.形成受精卵時(shí) D.受精卵發(fā)育時(shí)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某O血型人因車禍?zhǔn)軅а^(guò)多 須大量輸血,他可接受的血型是型血;為了豐富血資源,挽救他人的生命,我國(guó)法律規(guī)定:從1998年起,實(shí)行 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線表示某兩種物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的情況,甲、乙物質(zhì)分別是( )
A.淀粉、脂肪
B.蛋白質(zhì)、脂肪
C.脂肪、維生素
D.蛋白質(zhì)、淀粉
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