植物的營養(yǎng)器官根、莖、葉的基本功能是維持植物的生命。那么根、莖、葉在維持植物的生命方面分別發(fā)揮著怎樣的作用?它們之間的關(guān)系又是怎樣的呢?請根據(jù)下面的漫畫回答問題。

(1)神氣的葉表達了自己能為其它器官提供         ,發(fā)揮此作用所需的原料是           。
(2)根說:“我要是不工作,你們都會渴死!闭f的的是根具有       功能,這一功能主要是由根尖的       完成的。
(3)萎蔫的葉:“快給我水!我渴死了!闭f的是莖具有運輸          的功能,該物質(zhì)運輸?shù)姆较蚴窍?u>       。
(1)有機物 二氧化碳和水   (2)吸收水分  成熟區(qū)(或根毛區(qū))  (3)水分  上

試題分析:(1)神氣的葉表達了自己能為其它器官提供有機物,葉發(fā)揮此作用通過光合作用來實現(xiàn),所需的原料是二氧化碳和水。(2)根說:“我要是不工作,你們都會渴死!闭f的是根具有吸收水分的功能,這一功能主要由根尖的成熟區(qū)(或根毛區(qū))完成,因為成熟區(qū)是根吸收水分的主要部位。(3)萎蔫的葉:“快給我水!我渴死了!闭f的是莖具有運輸水分的功能,該物質(zhì)運輸?shù)姆较蚴窍蛏。水分是通過莖中的導(dǎo)管向上運輸?shù)摹?/div>
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在植物根尖的結(jié)構(gòu)中,吸收水分和無機鹽的主要部位是
A.根冠 B.分生區(qū) C.伸長區(qū) D.成熟區(qū)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量,這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進的生產(chǎn)方式。如右圖所示:某實驗小組的同學(xué)為了驗證大棚蔬菜的生理活動,將A裝置(內(nèi)裝籽粒飽滿浸泡過的番茄種子)和B裝置(番茄幼苗)用透明玻璃管連接。請據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)向A裝置中加適量的水,一段時間后,B裝置中幼苗的光合作用將增強,其原因是B裝置中            濃度增加。
(2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對B裝置進行          處理。
(3)實驗小組的同學(xué)們從實驗中總結(jié)出,采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量,其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi)           的濃度。
(4)實驗結(jié)束后,實驗小組把幼苗移栽到冬暖大棚進行跟蹤實驗,發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的番茄幼苗施用大量的       肥,促進枝葉的生長。
(5)到了果期管理時,菜農(nóng)們進行了一項很重要的工作~整枝打杈,請你根據(jù)所學(xué)知識分析其意義是打破            ,促使植物多長側(cè)枝,多開花結(jié)果。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

日常生活中我們常說的“無土栽培”是指(    )
A.把植物直接栽培在人、畜的糞尿中
B.直接將植物栽培在水中的栽培方式
C.不需要給植物施無機鹽的栽培方式
D.把植物栽培在將植物需要的無機鹽按比例配制好的營養(yǎng)液中

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物具有向光性生長的特點,其主要原因是與下列哪一物質(zhì)有關(guān)(     )
A.水B.氧氣C.生長素D.二氧化碳

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

芽都能發(fā)育成枝條。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

農(nóng)民經(jīng)常給農(nóng)作物松土,其主要的作用是(  )
A.促進植物進行蒸騰作用
B.切斷部分植物的根,有利于地上部分的生長
C.促進植物根的呼吸有利于根的生長
D.促進植物進行光合作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

有人認(rèn)為為了獲得農(nóng)作物高產(chǎn),在施肥時應(yīng)大量施用化肥。   (   )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

移栽樹苗時,其根部總是帶有一個土坨,這是為了(   )
A.防止秧苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象
B.防止秧苗的幼根和根毛受到損傷
C.有利于根系吸收水分和無機鹽
D.有利于秧苗根的呼吸

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