連線題
D  E  B  C  A

試題分析：巴斯德是法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來(lái)自微生物，而不能憑空產(chǎn)生，他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學(xué)之父”；列文?虎克是荷蘭顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開拓者，他用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌；孟德爾，1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學(xué)的奠基人，被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父，孟德爾通過(guò)豌豆實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了性狀遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律；達(dá)爾文，英國(guó)生物學(xué)家，生物進(jìn)化論的奠基人，在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中，具有重要貢獻(xiàn)，他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說(shuō)，被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一；袁隆平在育種中利用遠(yuǎn)緣的野生稻與栽培稻雜交，培育的雜交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因組合培育出的新品種，培育出人工雜交稻來(lái)，被稱為雜交水稻之父。
點(diǎn)評(píng)：此題是基礎(chǔ)題，難度一般，注意查閱資料，了解相關(guān)的事跡，注意知識(shí)的積累。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列營(yíng)寄生生活的細(xì)菌是
A．青霉菌B．醋酸菌C．乳酸菌D．肺炎雙球菌

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列生物中，不屬于真菌的是 (    )
A．乳酸桿菌B．酵母菌C．青霉D．蘑菇

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

被譽(yù)為“微生物之父”的是：  
A．巴斯德B．列文·虎克C．愛因斯坦D．孟德爾

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列四種生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其它三種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別的是
A．酵母菌B．乳酸菌C．青霉菌D．香菇

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在巴斯德曲頸瓶實(shí)驗(yàn)中，甲瓶瓶口上的玻璃管是豎直向上的，乙瓶瓶口上的玻璃管是拉長(zhǎng)呈S型的曲頸，將兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的肉湯同時(shí)煮沸放涼后，觀察肉湯的變化。本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是(   )
A．氧氣B．燒瓶瓶口C．微生物D．燒瓶的形狀

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，使大腸桿菌產(chǎn)生大量的胰島素，用來(lái)拯救糖尿病患者。這是利用了大腸桿菌的哪一特點(diǎn)  （　�。�
A．個(gè)體小，容易控制B．分布廣，成本較低
C．短期內(nèi)能快速繁殖D．不易被其它細(xì)菌感染

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在下列生物中，不屬于真菌的是： （   ）
A．酵母菌B．細(xì)菌C．青霉D．蘑菇

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

右圖是法國(guó)科學(xué)家巴斯德的實(shí)驗(yàn)：

他使用了兩種瓶來(lái)作實(shí)驗(yàn)，寬口瓶和鵝頸瓶。兩瓶中放入相同的肉湯，并敞口放入同樣的環(huán)境中（空氣、溫度、濕度、光照完全相同），而且瓶?jī)?nèi)和外界空氣都是相通的，放置一周后，寬口瓶中的肉湯腐敗了，而鵝頸瓶中的肉湯沒有腐敗。
（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，為了探究細(xì)菌產(chǎn)生的原因，他設(shè)置兩瓶其他條件都相同，只有一個(gè)條件不同，這樣的實(shí)驗(yàn)叫       實(shí)驗(yàn)。
（2）本實(shí)驗(yàn)的變量是        。
（3）本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是        ，實(shí)驗(yàn)組是        。（填寬口瓶或鵝頸瓶）
（4）本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了細(xì)菌的產(chǎn)生是     。
A．自然發(fā)生的    B．由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的

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