【題目】如圖表示一天之內(nèi)（早7：00﹣第二天早7：00）溫室大棚中CO2含量的變化，在a點打開通風口的目的是（ ）

A. 補充大棚CO2 B. 補充大棚O2

C. 降低大棚溫度 D. 降低大棚濕度

【答案】A

【解析】試題分析：室溫室中二氧化碳的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關，而光合作用進行的條件是有光，而呼吸作用隨時都能進行，結合圖示信息分析答題．

棚內(nèi)二氧化碳的濃度變化取決于生物的呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳與光合作用吸收的二氧化碳數(shù)量，當呼吸作用放出的二氧化碳量大于光合作用的吸收量，棚內(nèi)二氧化碳量升高，反之二氧化碳量降低．作為一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，該棚內(nèi)的二氧化碳 呈現(xiàn)以24小時為周期的變化，每天日出前（7時左右），呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳積累在棚內(nèi)，使二氧化碳達到最高值．在a點，此時的二氧化碳的濃度最低，所以打開通風口的目的補充大棚CO2，以利于棚外二氧化碳進入棚內(nèi)，促進蔬菜的光合作用．

故選：A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥是我市重要的糧食作物，現(xiàn)在正是小麥的返青季節(jié)，圖為小麥植株及部分器官的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）季節(jié)對小麥種子的萌發(fā)非常重要，由此可見，小麥種子的萌發(fā)需要___，另外還需要一定的水分和充足的空氣等外部條件；在種子萌發(fā)時，所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自[___]____。

（2）施加返青肥對小麥返青生長非常重要，這些肥料主要是通過根尖的[___]___來吸收。

（3）小麥生長到一定階段就需要傳粉，傳粉后來自花粉的精子與[___]____中的卵細胞結合形成受精卵，它將發(fā)育成胚。

（4）小麥植株的結構層次可以表示為____，構成植物的組織共有五種，其中___是最基本的組織。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】19世紀中葉，人們并不知道細菌是從哪里來的，直到被稱為“微生物學之父”的法國科學家設計了著名的“鵝頸瓶實驗”（如圖所示）才弄清了事實的真相。請根據(jù)實驗回答以下問題：

（1）設計這個實驗的科學家是______。

（2）打斷“鵝頸”后，瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因是______。

（3）“鵝頸瓶實驗”證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的，為此，這位科學家提出了保存酒和牛奶的______法。（選填字母）

A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脫水法

（4）使肉湯腐敗的細菌從獲取營養(yǎng)方式上看屬于____（選填“寄生”，“腐生”或“共生”），細菌在肉湯中通過____的方式進行生殖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與_______所形成的的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)中必須有三種成員：_______、_______、_______。每個生態(tài)系統(tǒng)都有一定的___________能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是同一溫度下，綠色植物光照強度和二氧化碳吸收量的關系曲線，下列相關敘述正確的是

A.AD段植物的光合作用逐漸加強，呼吸作用逐漸減弱

B.該曲線表明，隨著光照強度的增強光合作用不斷加強

C.DE段表示植物體內(nèi)有機物的合成與分解量相等

D.AB段（不含A、B點）綠色植物呼吸作用強于光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答：

(1)若將圖中動物分成ACDF和BE兩類，則分類依據(jù)是____________________。

(2)請寫出動物A在飛行時的呼吸方式____________________________________。

(3)動物 E 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是____________________________。

(4)動物C在個體發(fā)育方面的突出特點是____________________________。

(5)動物D特有的生殖發(fā)育方式是______________，大大提高了后代的成活率。

(6)動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是____________________________。

(7)圖中所示動物中，體溫恒定的是____________（填字母），這增強了對環(huán)境的適應能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是花生葉片的結構示意圖，圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖。為了進一步探究花生幼苗的生理活動，興趣小組設計了圖丙所示的實驗裝置。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中①②和③分別屬于什么組織？_____。

（2）圖乙中d點所示現(xiàn)象產(chǎn)生的原因與圖甲中結構[]_____的部分關閉有關，這一變化主要是為了_____。一天內(nèi)花生幼苗有機物積累最少和最多的點分別是圖乙中的_____（填字母）。一天24小時內(nèi)有機物處于積累的時間段是_____。

（3）圖丙所示實驗操作如下：①如果關閉閥門，在黑暗處放置一段時間后，玻璃管中的紅色小液滴會向_____移動；②如果關閉閥門，把氫氧化納溶液換成二氧化碳緩沖液（能保證裝置內(nèi)二氧化碳含量恒定），把該裝置放在光下一段時間后，玻璃管中的紅色小液滴會向_____移動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男性正常體細胞中的染色體組成可表示為（　　）
A.22條+Y
B.22對+XY
C.22條+X
D.22對+XX

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料回答下列各題

材料一：春季溫度上升，微生物繁殖較快，病毒病菌傳播的較快，易發(fā)的呼嗄道傳染病有流感、風疹、水痘、手足口病等，這些傳染病主要是通過患者的唾液或飛沫等傳播的。

材料二：市衛(wèi)生局目前正有針對性地開展四項預防措施：

①督促全市學校、托幼機構加強對教室、宿舍、餐廳、圖書館（閱覽室）等學生及幼兒聚集場所的衛(wèi)生清理和通風換氣，確保各項消毒措施落實到位。

②大力宣傳和倡導“加強體育鍛煉，增強全民體質(zhì)“。

③建議大家注意御寒保暖，規(guī)律作息，飲食保健，增強抵抗力。

④發(fā)現(xiàn)患者和疑似患者及時隔離治療。

⑤有針對性地進行預防注射，減少相關疾病的發(fā)生。

材料三：如圖1-A～D四圖是人體免疫的三道防線示意圖，人體能夠依靠自身免疲系統(tǒng)進行自身健康的防御和保護。

（1）引起麻疹、手足口病等疾病的病原體不具備細胞結構，其結構簡單，由蛋白質(zhì)外殼和______組成。

（2）根據(jù)傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)判斷，患者的唾液或飛沫屬于______。

（3）材料二中預防傳染病的措施中屬于切斷傳播途徑的是______（填數(shù)字）。

（4）材料三的圖示中______（填字母）能夠抵御H7N9型禽流感病毒等各種病原體屬于非特異性免疫。

（5）計劃免疫是預防傳染病的最佳措施圖中______（填字母）即屬于該免疫類型。

（6）某同學注射了流行性感冒疫苗卻無法預防手足口病原因是______。

（7）疫苗可刺激人體產(chǎn)生抗體并在體內(nèi)存留一段時間。如圖2為某同學注射乙肝疫苗后體內(nèi)抗原、抗體的量隨時間變化示意圖，其中最為正確的是______。

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