5.如圖為植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)植物細(xì)胞示意圖是乙圖,動物細(xì)胞不具有的是細(xì)胞壁、葉綠體、液泡.
(2)水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無機(jī)鹽少,主要是因?yàn)閇5]細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.
(3)圖中[6]是光合作用的場所,能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物里.甲和乙都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體,它與圖中[6]的區(qū)別是,在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來.

分析 動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).它們的異同點(diǎn)如下:

 相同點(diǎn)不同點(diǎn)
植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
觀圖可知:1是細(xì)胞膜、2是細(xì)胞核、3是細(xì)胞質(zhì)、4是細(xì)胞壁、5是細(xì)胞膜、6是葉綠體、7是細(xì)胞核、8是液泡、9是細(xì)胞質(zhì),據(jù)此解答.

解答 解:(1)植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.所以甲圖是動物細(xì)胞、乙圖是植物細(xì)胞,甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是乙細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡,甲細(xì)胞沒有;
(2)細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞;
(3)植物細(xì)胞具有而動物細(xì)胞不具有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體,葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所,它能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并將化學(xué)能儲存在它所制造的糖類等有機(jī)物里.線粒體是廣泛存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器,線粒體是呼吸作用的場所,可使細(xì)胞中的一些有機(jī)物,通過一些復(fù)雜的變化,將其中儲存的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用;
故答案為:
(1)細(xì)胞壁、葉綠體、液泡
(2)5細(xì)胞膜;
(3)光能; 儲存;線粒體;  釋放.

點(diǎn)評 掌握動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請根據(jù)圖中的信息回答問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中草扮演的角色是生產(chǎn)者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠是捕食關(guān)系關(guān)系,正是由于這種關(guān)系的存在,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了許多食物鏈,它們彼此交錯又會形成食物網(wǎng).請寫出圖中最長的食物鏈草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(3)在此圖未表示出來,但又是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的生物成分是分解者.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為人體內(nèi)氣體交換與血液循環(huán)的關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出下列結(jié)構(gòu)的名稱:[5]肺動脈[6]肺靜脈[7]主動脈[8]上、下腔靜脈.
(2)在血管[5]、[6]、[7]、[8]中,流靜脈血的有[8]和[5].(填數(shù)字)
(3)圖中肺泡內(nèi)的氣體與外界環(huán)境之間的氣體交換過程是通過擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的,氣體交換以后血液由靜脈血變成動脈血.
(4)心臟的四個(gè)腔室中,壁最厚的是[4]左心室,經(jīng)過肺循環(huán)以后,血液回到[3]左心房,[1]和[2]、[3]和[4]之間的瓣膜,其作用是只允許血液從心房流向心室,而不能倒流.
(5)靜脈注射藥物后,若做跟蹤調(diào)查,應(yīng)最先在心臟的哪個(gè)腔發(fā)現(xiàn)藥物C
A.左心房  B.左心室  C.右心房  D.右心室
(6)某同學(xué)患急性扁桃體炎發(fā)高燒,醫(yī)生為其在手臂處進(jìn)行點(diǎn)滴,藥物要2次經(jīng)過心臟,才能到達(dá)患處.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.泌尿系統(tǒng)的組成是( 。
A.腎單位,腎臟,輸尿管B.腎臟,輸尿管,膀胱,尿道
C.腎動脈,腎靜脈,腎臟,腎單位D.腎臟,腎小球,腎小囊,腎小管

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

20.只要人活著,心臟就不停地跳動.因此,在人的一生中心臟是從不休息的.×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.將血液從身體各處輸送回心臟的血管是( 。
A.動脈B.靜脈C.毛細(xì)血管D.動脈和靜脈

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.有一次某同學(xué)買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,他覺得很奇怪,決定把這個(gè)問題搞清楚,請你和他一起去探究.
(1)你的問題是:陽光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?
(2)針對你提出的問題,請作出假設(shè):陽光 對葉綠素產(chǎn)生了影響.
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
A.取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在兩個(gè)容器中.
B.甲放在陰暗地方培養(yǎng),把乙放在陽光地方培養(yǎng).
(4)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽不變綠,乙中的黃豆芽變綠.(填“變”或“不變“)
(5)該實(shí)驗(yàn)證明了:葉綠素的形成需要陽光.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.在一次社區(qū)組織的艾滋病普査活動中,調(diào)査得知某人發(fā)生過艾滋病高危行為,醫(yī)生判斷他處于“窗口期”,醫(yī)生作出這種判斷的依據(jù)是( 。
A.體內(nèi)己査出艾滋病病毒和抗體
B.體內(nèi)己査出艾滋病病毒而未査出抗體
C.體內(nèi)有艾滋病病痗和抗體而沒有出現(xiàn)癥狀
D.體內(nèi)艾滋病病毒和抗體都沒有査出

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,(⑤⑥⑦⑧代表血管)請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中⑥所指的是肺靜脈.
⑦所指的是主動脈.
(2)血液由②射出,流經(jīng)⑤、⑥到③的循環(huán)途徑稱肺循環(huán);血液由④射出流經(jīng)⑦、⑧至①的途徑稱體循環(huán).
(3)由M到N處,血液成分的變化是動脈血變成靜脈血.

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