【題目】環(huán)境中影響生物的________和________的因素叫做生態(tài)因素。

【答案】 生活 分布

【解析】環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：陽光、空氣、溫度、水、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是動物在自然界中的作用的是（ ）

A.幫助植物傳播種子 B.促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C.幫助植物傳粉 D.是生物圈中有機物的制造者

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察種子的結構實驗時，將浸軟的玉米粒縱向剖開，在剖面上滴加碘液，遇碘變藍的物質(zhì)和部位分別是（ ）

A．淀粉和子葉 B．蛋白質(zhì)和子葉

C．淀粉和胚乳 D．胚根和胚乳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類是研究生物的一種方法，請據(jù)圖回答問題：

（1）生物分類主要的依據(jù)是生物的相似程度，把生物劃分為不同的等級，其中，最基本的分類單位是________．

（2）請將甲圖中A、B、C、E、F等植物從低等到高等的順序排列出來：________（用字母和箭頭表示）．

（3）甲圖所示植物中，用種子繁殖的植物是________；乙圖所示動物中，屬于無脊椎動物的是________．（填字母代號）

（4）青蛙等兩棲動物的幼體生活在水中，用________呼吸，成體營水陸兩棲，用________呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組利用蝌蚪進行甲狀腺激素的探究實驗，具體操作見下表：

甲組后來加入甲狀腺激素，結果又能繼續(xù)發(fā)育。下列判斷錯誤的是

A. 甲狀腺能分泌甲狀腺激素

B. 甲狀腺激素會影響蝌蚪的發(fā)育

C. 該實驗證明甲狀腺是內(nèi)分泌腺

D. 乙組在實驗中起對照作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分裂過程中，最先分裂的結構是__________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螞蟻是營群體生活的動物．每個群體中有蟻后、雄蟻和工蟻．蟻后的職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交配，工蟻的主要職能是筑巢、覓食、護卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等．根據(jù)動物的行為 特點，結合如圖回答問題．

(1)螞蟻的身體由很多____________構成．

(2)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會迅速返回巢穴，不一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點，它靠___________（填“語言”“動作”或“氣味”）傳遞信息．小明說：“像媽蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時交流信息．”

(3)像螞蟻一樣營群體生活的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體還形成等級，這是__________________行為的重要特征．哪些動物像螞蟻一樣營社群生活？請再舉2例：________、________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的生理活動示意圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖甲中，蛋白質(zhì)消化的終產(chǎn)物氨基酸，由消化道進入循環(huán)系統(tǒng)的過程A叫_______。

（2）圖甲①一④中，有動脈血流動的是_______（填序號）。

（3）圖甲中B器官結構和功能的基本單位是_______，某人尿檢時，發(fā)現(xiàn)尿液中有大分子蛋白質(zhì)，據(jù)此推測最有可能發(fā)生病變的結構是_______。

（4）肺由許多肺泡組成，肺泡周圍包繞著豐富的毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞（如圖乙）。這樣的結構更利于_______的交換，也體現(xiàn)了生物學_______相適應的觀點。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是由 部分和 部分組成。前者包括 ； ； 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案