閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問(wèn)題:(1----2題每空2分 ,3題每空1分共25分)
材料一:下圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過(guò)去20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)平方千米,2007年9月為413萬(wàn)平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。
(1)圖 所示為北極狐。其推測(cè)理由是 。
(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說(shuō)明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與 相適應(yīng)。
(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測(cè)北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣? 。
(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是 (至少答出兩項(xiàng))。
(1) B 因?yàn)锽耳小、短,熱量不易散失 (2)生存環(huán)境 (3)減少甚至滅絕 (4)植樹(shù)造林,減少?gòu)U氣排放(開(kāi)發(fā)綠色能源等)
【解析】
試題分析:這是生物適應(yīng)環(huán)境的典型實(shí)例。一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。由于氣溫的差異而使得外形發(fā)生了差異,北極狐耳小、短,熱量不易散失;而非洲沙漠中的沙漠狐氣溫高耳朵大,熱量易散失。當(dāng)生物失去自己的環(huán)境就會(huì)滅絕,所以大家要保護(hù)環(huán)境。
考點(diǎn):闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:初中生物 來(lái)源:2012年四川省綿陽(yáng)市游仙區(qū)中考生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題
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