15．當草履蟲生長到一定大小，會通過分裂產(chǎn)生新的個體．

分析 單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成，一般生活在水中．單細胞生物雖然只由一個細胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動．

解答 解：草履蟲生長到一定大小時，就會通過分裂產(chǎn)生兩個新的草履蟲．
故答案為：分裂

點評 掌握草履蟲的結(jié)構(gòu)及功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖，請根據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是水稻．
（2）青蛙和蜘蛛除了捕食關(guān)系外還有競爭關(guān)系．最長的食物鏈是水稻→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
（3）此食物網(wǎng)中有3條食物鏈．
（4）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是蛇．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分，圖中未表示的成分有分解者和非生物成分．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某生物的生殖、發(fā)育的示意圖，其中①所示的是受精過程，②所示的是發(fā)育過程，請仔細閱讀，分析，回答以下問題
（1）請分別寫出細胞A、C的名稱：A精子；C受精卵．
（2）若上述生物體代表昆蟲，按照過程②的發(fā)育具體階段不同，將昆蟲的發(fā)育類型分為：完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種．
（3）若上述生物體代表兩棲動物，其共同特征在過程①中是體外受精，在過程②中是變態(tài)發(fā)育．
（4）若上述圖示代表人的生殖發(fā)育過程，產(chǎn)生生殖細胞A的器官是睪丸，細胞C形成的場所是輸卵管．
（5）若上述生物代表鳥類，在鳥卵的結(jié)構(gòu)中，將來能發(fā)成雛鳥的結(jié)構(gòu)是胚盤．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，應(yīng)該（　�。�
A．農(nóng)作物盡可能密集，以提高產(chǎn)量
B．高矮植物嚴格分開種植，以防遮光
C．種植不能過稀也不能過密
D．農(nóng)作物盡可能遠距，以充分利用陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．細胞質(zhì)能夠控制物質(zhì)的進出×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．我能答
（1）在夏季的樹林里，小芳迷了路，但她很快找到了苔蘚植物，并根據(jù)苔蘚植物辨清了方向，你能說出小芳是如何判斷的么？
（2）與苔蘚植物相比，蕨類植物更能適應(yīng)陸地生活的原因是什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．觀察如圖，回答有關(guān)問題：
（1）家兔身體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為細胞→組織→器官→系統(tǒng)→家兔個體→家兔個體．
（2）根據(jù)生物的身體結(jié)構(gòu)特征分類，家兔屬于哺乳類動物，該類動物與人都用肺呼吸，體腔內(nèi)都有膈，共同的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳．
（3）家兔大腦發(fā)達，反應(yīng)靈敏，聽到飼養(yǎng)員熟悉的腳步聲，就會跑過來取食，這種行為屬于學(xué)習(xí)（后天性）行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是植物細胞的結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．動物細胞沒有的結(jié)構(gòu)是①③⑤
B．該種細胞的遺傳物質(zhì)儲存在④
C．③可以將植物體中的光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
D．我們吃的西瓜汁主要來源于⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)染色體和DNA的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的
B．DNA是遺傳物質(zhì)
C．染色體是遺傳物質(zhì)的載體
D．DNA和蛋白質(zhì)都是遺傳物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案