【題目】血液是由 和血細(xì)胞組成,其中血細(xì)胞又包括 、 、 和 。人的三種血細(xì)胞中有細(xì)胞核的是 ,沒有細(xì)胞核的是紅細(xì)胞和 。
【答案】血漿;紅細(xì)胞;白細(xì)胞;紅細(xì)胞;血小板。
【解析】
試題分析:血液由血漿、血細(xì)胞兩部分組成.血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。血液的主要功能是運(yùn)輸功能、防御功能和調(diào)節(jié)體溫的功能。紅細(xì)胞數(shù)目最多,形態(tài)為雙面凹的圓餅狀,無細(xì)胞核,主要的功能是運(yùn)送氧,和一部分二氧化碳;一個(gè)人紅細(xì)胞數(shù)量少或者紅細(xì)胞中的血紅蛋白的含量過低時(shí),就會(huì)患貧血;白細(xì)胞:比紅細(xì)胞大,有細(xì)胞核,吞食病菌,對(duì)人體有防御和保護(hù)作用;血小板:個(gè)體最小,性狀不規(guī)則,無細(xì)胞核,有凝血和止血過的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部份被消化的程度.請(qǐng)據(jù)圖判斷:淀粉開始被消化的部位是( 。
A.口腔
B.食道
C.小腸
D.大腸
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【題目】圖甲示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理,圖乙示顯微鏡下觀察到的視野圖象,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象,回答下列問題
(1)濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,在實(shí)驗(yàn)觀察過程中,應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加 , 這樣做的目的是 .
(2)通常情況下,使用倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況.
(3)圖乙示顯微鏡下觀察到的圖象,你認(rèn)為血管類型[③]是 . [②]是 , 判斷的主要依據(jù)是 .
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【題目】柱狀圖中長(zhǎng)方形高度表示甲、乙、丙、丁四種組織中,氧氣與血紅蛋白的結(jié)合情況.試推測(cè)甲、乙、丙、丁四種組織中呼吸作用最旺盛的是( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)下列各圖的說法正確的是( )
A.圖1中的①④⑤構(gòu)成了花的雌蕊
B.圖2中的④將發(fā)育成雛鳥
C.圖3中的曲線AB段膈肌處于收縮狀態(tài)
D.圖4所示的生態(tài)系統(tǒng)中含有3條食物鏈
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【題目】尺蠖呈褐色,一端附在樹枝上,另一端用吐出的絲吊起,像伸展開的樹枝,借此躲避鳥的捕食。這種擬態(tài)的形成是因?yàn)?/span> ( )
A、生活中,慢慢學(xué)會(huì)了這種偽裝
B、其祖先定向變異后,遺傳下來的
C、其祖先普遍變異后,在鳥類的選擇作用下累積起來的
D、這是最好的生活方式
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)是
①肺泡數(shù)量多 ②肺泡由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成 ③肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 ④肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管
A、①② B、①②③ C、③④ D、①③④
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【題目】若圖是縮手反射的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)若圖中[2]表示感受器,請(qǐng)寫出下列序號(hào)所表示的結(jié)構(gòu)名稱:[1] , [3] , [5] .
(2)某人第一次手碰到火時(shí),會(huì)發(fā)生縮手反射,從反射的類型看,該反射屬于反射;以后此人的手再次接近火時(shí),會(huì)主動(dòng)縮回手,這時(shí)的反射屬于反射.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】選一盆銀邊天竺葵(銀邊部分的葉肉細(xì)胞不含葉綠素),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(如圖):
①將天竺葵預(yù)先放置在黑暗處48小時(shí),再用兩片2cm×2cm不透光的黑色紙片夾在綠色部位上(圖中C處),然后把植物放在光下照射4~6小時(shí),再剪下此葉片,并用打孔器在葉片A、B、C三個(gè)部位打下三個(gè)葉圓片.
②把葉圓片分別放入盛有酒精的小燒杯中,經(jīng)熱水浴脫色(隔水加熱,溶解葉片中的葉綠素).
③用清水漂洗經(jīng)過脫色的葉圓片,再把葉圓片放到培養(yǎng)皿里,向葉圓片滴加碘液.
④稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,觀察葉圓片的顏色.
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟,回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)中,將天竺葵預(yù)先放置在黑暗處48小時(shí),這樣做的目的是什么? .
(2)A、B、C三個(gè)葉圓片中,哪一個(gè)葉圓片變成藍(lán)色,為什么? .
(3)通過比較葉圓片可以說明光合作用需要光;通過比較葉圓片可以說明光合作用需要葉綠體.
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