對照實(shí)驗(yàn)中的變量是不同的，其它條件都是相同的．______（判斷對錯(cuò)）
對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是：一組對照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同．這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn)驗(yàn)．
故答案：√
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

探究光照對水稻生存的影響的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)對照組時(shí)應(yīng)該（　　）
A．所有變量都相同
B．只存在陽光這一差異，其他變量都相同
C．其他變量不相同，只有陽光這一變量相同
D．以上說法都不對

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是水培法成分鑒定實(shí)驗(yàn)裝置．若用此裝置觀察鎂對植物的作用，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A瓶中植株正常生長且葉呈綠色，而B瓶中植株的部分葉變黃．試分析：
（1）A、B兩瓶中的培養(yǎng)液應(yīng)如何配置？______．
（2）B植株部分變黃的是老葉還是嫩葉？______．為什么？______．
（3）圖中C管的設(shè)置對于維持植物的正常生命活動有何意義？______．
（4）若使周圍空氣中的二氧化碳為CO2，瓶中的水均為H2O，則A瓶植株是否有可能產(chǎn)生O2？______．請根據(jù)有關(guān)化學(xué)方程式加以說明：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

科學(xué)探究的一般方法是通過觀察，提出______，作出______，制定計(jì)劃，實(shí)施______，得出______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)內(nèi)容回答：
A．小民發(fā)現(xiàn)池水中有“小白點(diǎn)”在浮動，仔細(xì)看了很久；
B．小民心想：這是生物嗎？
C．于是，小民取一滴池水，做成玻片標(biāo)本，用顯微鏡觀看；
D．通過觀察，小民發(fā)現(xiàn)“小白點(diǎn)”原來是草履蟲．
（1）以上敘述屬于提出問題的是______．
（2）以上敘述屬于實(shí)驗(yàn)的是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素--------青霉素的費(fèi)來明先生所進(jìn)行的探索過程：
觀察及對問題的認(rèn)識：培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，偶然生出青霉菌，在其周圍的細(xì)菌沒有生長．為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
假設(shè)：
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把青霉菌放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，觀察這些培養(yǎng)液對細(xì)菌生長的影響．
結(jié)果：培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長和繁殖．
請根據(jù)上述“探索過程”回答下列問題：
（1）作為這一實(shí)驗(yàn)的假設(shè)最為恰當(dāng)?shù)氖牵篲_____
A、青霉菌能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)
B、青霉菌污染了細(xì)菌生長的培養(yǎng)基
C、青霉菌可能產(chǎn)生了有利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)
D、青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)
（2）結(jié)論是______．
（3）為了證明青霉素確實(shí)由青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中產(chǎn)生的，則應(yīng)進(jìn)一步設(shè)______實(shí)驗(yàn)，其方法是______
______．若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為______．則能充分證明青霉菌確實(shí)能產(chǎn)生阻止細(xì)菌繁殖的青霉素．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

明明家的庭院里長著一片綠油油的植物，奶奶說這是一種苔蘚植物，總是長在陰暗潮濕的環(huán)境中．明明發(fā)現(xiàn)，不管陰天還是晴天，特別是剛下過雨不久，他和其他的小朋友一起玩耍的時(shí)候，有時(shí)一不小心踩到苔蘚植物上時(shí)，會有很多水冒出，特別是這種植物聚集很多的地方，冒出的水更多．明明想：到底是什么原因呢？是不是苔蘚植物吸水能力較強(qiáng)，把水分都固定下來了？他決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的想法．
（1）明明在觀察中發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）明明提出了什么假設(shè)？
（3）假如你是明明，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的實(shí)驗(yàn)變量？
（4）寫出你的探究步驟：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在科學(xué)探究的過程中，下列方法可以利用的是（　�。�
A．觀察法B．調(diào)查法C．實(shí)驗(yàn)法D．以上均可

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為研究植物甲能不能移植到乙地生長，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)測定植物甲細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．為保證植物甲移植后能正常生存，乙地土壤溶液的濃度應(yīng)（　�。�
濃度g/mL0.150.200.250.30
質(zhì)壁分離不分離剛分離顯著顯著
A．≤0.2g/mLB．≥0.2g/mLC．＜0.2g/mLD．＞0.15g/mL

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