為了探究植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸速率和葉面積大小的關(guān)系,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下
實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟:(1)取兩組樹齡相同、生長(zhǎng)狀況相似的同種植物枝條,分別留下6片和3片葉片.
(2)把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中.
(3)1小時(shí)后,把枝條洗凈,并在兩組枝條的等高位置切出相應(yīng)的切片.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
如右圖所示(橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過).
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:植物運(yùn)輸水分的速率和葉面積大小的關(guān)系是______.
分析應(yīng)用:
(1)橫切面中的紅色染液存在于木質(zhì)部的______中.
(2)葉面積越大,氣孔越多,是______作用越強(qiáng)的原因之一.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,在移栽植物時(shí),為了減少水分的散失,應(yīng)該采取的措施是______.
通過觀察圖片的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出結(jié)論:植物葉面積越大,運(yùn)輸水分的速率越大.
分析應(yīng)用:水分是由導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)模詫?dǎo)管會(huì)變紅.蒸騰作用的主要器官是葉.水分主要通過葉上的氣孔散發(fā)到體外.因此剪去部分枝葉可以降低蒸騰作用強(qiáng)度,減少水分的散失.
故答案為:
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:植物葉面積越大,運(yùn)輸水分的速率越大
分析應(yīng)用:(1)導(dǎo)管(2)蒸騰(3)剪去部分枝葉(葉片)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

移栽植物時(shí),往往要剪掉一些枝葉,這是為了( 。
A.減少蒸騰作用B.增加水分的散失
C.促進(jìn)無機(jī)鹽的吸收D.便于運(yùn)輸操作

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

直接控制氣孔開閉的細(xì)胞是( 。
A.保衛(wèi)細(xì)胞B.柵欄層細(xì)胞C.表皮細(xì)胞D.海綿層細(xì)胞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

促進(jìn)植物體內(nèi)無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)纳砘顒?dòng)是( 。
A.呼吸作用B.光合作用C.吸收作用D.蒸騰作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

右圖是某植物莖的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的[1]叫做______,它的內(nèi)側(cè)部分是______,其中的篩管具有運(yùn)輸______的功能.
(2)圖中的[2]叫做______,它能夠使木本植物的莖______.
(3)圖中的[3]叫做______部,其中的______具有輸導(dǎo)______的功能.
(4)圖中的[4]叫做______,具有______的功能.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

木本植物莖的結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)依次為( 。
A.髓、木質(zhì)部、形成層、樹皮
B.髓、形成層、木質(zhì)部、樹皮
C.樹皮、形成層、木質(zhì)部、髓
D.樹皮、木質(zhì)部、形成層、髓

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

楊樹的莖能不斷的長(zhǎng)粗是因?yàn)榍o內(nèi)有形成層.______.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

葉中含葉綠體較多的部位是( 。
A.上表皮B.下表皮C.柵欄層D.海綿層

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

要在顯微鏡下觀察到完整的半月形的保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔,所需要的玻片標(biāo)本為( 。
A.葉片橫切成臨時(shí)切片B.葉片橫切面永久切片
C.葉表皮裝片D.葉脈縱切面切片

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