3．某研究小組利用蝌蚪進行甲狀腺激素的探究實驗，如表是該小組實驗記錄的實驗結果記錄：
組別甲乙丙
處理方法破壞蝌蚪的甲狀腺不做任何處理水中加如甲狀腺激素
實驗結果停止發(fā)育提前發(fā)育成蒼蠅般大小青蛙
甲組后來又在水中加入甲狀腺激素，結果蝌蚪又繼續(xù)發(fā)育．據(jù)此判斷，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．甲狀腺能分泌甲狀腺激素
B．乙丙兩組實驗的變量是甲狀腺激素的有無
C．甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育
D．乙組在實驗中起對照作用

分析 甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”，應以甲狀腺激素為變量設置對照實驗．

解答 解：A、甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，正確；
B、乙丙兩組實驗的變量是甲狀腺激素的多少，錯誤；
C、甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，因此甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育．正確；
D、甲和乙為一組對照實驗，甲狀腺激素為變量，探究的是甲狀腺能分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素會影響蝌蚪的發(fā)育．乙和丙為一組對照實驗，甲狀腺激素為變量，探究的是甲狀腺激素能促進生長發(fā)育．所以乙組在實驗中起對照作用，正確．
故選：B．

點評 解答此題的關鍵是確定、控制實驗變量，設置對照實驗．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．屬于單細胞真菌的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．請根據(jù)“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗步驟回答下列問題．

（1）圖①，把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗．
（2）圖③，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱是為了脫去葉片中的葉綠素．
（3）圖④，向漂洗后的葉片滴加碘液，稍后用清水沖洗，觀察到葉片見光部分變成藍色．
（4）實驗說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件．同時說明了綠色植物在上述條件下制造了淀粉這種有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某校生物興趣小組對一個草原生態(tài)系統(tǒng)中生物攝取的食物成分進行分析，并將結果記錄在如表中．如圖是某條食物鏈中五種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖．請據(jù)圖回答下列問題：
生物種類蛇貓頭鷹鼠兔
體內(nèi)食物來源鼠、兔蛇、鼠、兔草草
（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖表一中缺少的成分是非生物成分、分解者．
（2）根據(jù)表中的信息，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)有4條食物鏈．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點從生產(chǎn)者（或草）固定太陽能開始．
（4）若圖中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應的生物是草．
（5）在獲得能量最多的食物鏈中，貓頭鷹屬于第三或3營養(yǎng)級；在此生態(tài)系統(tǒng)中，貓頭鷹與蛇的關系是捕食、競爭．
（6）若表中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會減少（先減少后增加），從而影響生態(tài)平衡．
（7）假如蛇的食物全部來自鼠，鼠體內(nèi)含有的能量只有10%能夠流入蛇，則蛇體內(nèi)的能量每增加1千焦需消耗含10千焦能量的鼠．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如表是幾種生物與人的細胞色素C中氨基酸的差別對比表．相關敘述不正確的是（　�。�
生物名稱黑猩猩猴狗雞響尾蛇金槍魚小麥酵母菌
氨基酸差別（個）01111314213544
A．與人類親緣關系最近的生物是黑猩猩
B．與人類親緣關系最遠的動物是金槍魚
C．各種生物細胞色素C含量不同，說明他們的原始祖先不同
D．分子生物學為判斷各種生物之間的親緣關系提供了依據(jù)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．考場上的你，信心滿滿，大腦飛快的運轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案．這些生命活動需要消耗能量，能量來自于細胞內(nèi)有機物的氧化分解．這個過程是怎樣的呢？

（1）食物中含有能量的物質(zhì)，進入消化系統(tǒng)后，逐步被消化．請參照左圖中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線，繪出淀粉的消化曲線．
（2）由如圖可以看出食物被消化的主要場所是小腸．請問小腸與其消化功能相適應的特點．小腸長約5-6米；小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多小腸絨毛；小腸內(nèi)有腸腺分泌的腸液、肝臟分泌的膽汁、胰腺分泌的胰液利于各種營養(yǎng)物質(zhì)的消化
（3）葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達腦部細胞的過程中，經(jīng)過下列結構的順序是⑤→④→②→③→①（填寫序號）
①主動脈②肺靜脈③左心室④右心房⑤下腔靜脈
（4）葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進行．如圖所示吸氣過程中，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)．
（5）氧氣在肺泡處進入血液，與血紅蛋白結合隨血液循環(huán)到達腦部組織細胞周圍的毛細血管，再通過氣體的擴散作用進入腦細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．切西瓜時會流出汁液．汁液主要存在于細胞的（　　）
A．細胞質(zhì)里B．細胞核里C．液泡里D．細胞膜里

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．獵豹把捕來的獵物高高掛在樹枝上的行為是領域行為．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列說法中正確的是（　�。�
A．人體只要神經(jīng)調(diào)節(jié)，就可以完成各項生命活動
B．如果組成反射弧結構的傳入神經(jīng)受到損傷，反射就無法完成
C．人體呼吸、血液循環(huán)等重要生命的調(diào)節(jié)中樞都在大腦中
D．某人幼年時期甲狀腺分泌不足，患侏儒癥

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