14．某興趣小組同學(xué)調(diào)查并統(tǒng)計(jì)了東平湖周邊環(huán)境中的部分生物（如圖所示），結(jié)合圖示回答問題：

（1）調(diào)查是科學(xué)探究的方法之一．調(diào)查時(shí)，首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制定合理的調(diào)查方案，調(diào)查過程如實(shí)記錄，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析．
（2）同學(xué)們對調(diào)查到的生物進(jìn)行了歸類：按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將以上生物劃分為動(dòng)物、植物和其他生物三大類，圖中屬于植物的生物有：AH（填圖中字母代號），屬于動(dòng)物的有：BCDFGI（填圖中字母代號）．按照生活環(huán)境，將生物劃分陸生生物和水生生物等．

分析 （1）為了達(dá)到設(shè)想的目的，指定某一計(jì)劃比較全面的收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，就是調(diào)查法．
（2）生物歸類的方法很多：按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可分為動(dòng)物、植物、其他生物．生活環(huán)境可分為陸生生物、水生生物等．用途可分為作物、家禽、家畜、寵物等等．

解答 解：（1）調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案，調(diào)查過程中要如實(shí)記錄，對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，調(diào)查過程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本．
（2）為了研究生物之間的親緣關(guān)系，我們要對生物進(jìn)行分類，生物的分類依據(jù)很多，要對生物靈活分類，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，即根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，把生物劃分為植物、動(dòng)物和其他生物（細(xì)菌、真菌等）．圖中屬于植物的生物有：A H，屬于動(dòng)物的有：BCDFGI，E屬于真菌．按照生活環(huán)境，將生物劃分陸生生物、水生生物等．
故答案為：（1）調(diào)查目的  調(diào)查對象
（2）形態(tài)結(jié)構(gòu)；A H；BCDFGI；陸生生物；水生生物（二者順序可以顛倒）

點(diǎn)評 調(diào)查法是生物上常用的方法，要掌握調(diào)查法的目的和具體做法以及生物的分類方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將B處兩面遮蓋（如圖），移到陽光下幾小時(shí)，經(jīng)酒精脫色后滴加碘液．請分析回答問題：
（1）經(jīng)酒精脫色后，葉片C處變成了什么顏色？黃白色．
（2）葉片見光部分--C處滴加碘液后變藍(lán)，證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉．葉片A處不變藍(lán)的原因是沒有葉綠體不能進(jìn)行光合作用制造淀粉．
（3）B、C構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是光，得出的結(jié)論是光合作用需要光照．
（4）實(shí)驗(yàn)前將植株放在黑暗環(huán)境中的目的是將已儲(chǔ)存的有機(jī)物消耗掉或運(yùn)輸走．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．軍艦鳥善于飛行，有“飛行冠軍“之稱，白腹軍艦鳥可以在狂風(fēng)中旋轉(zhuǎn)而下，安然降落，不受任何傷害，由此推測其身體最發(fā)達(dá)的肌肉應(yīng)該是（　�。�
A．兩翼上的肌肉B．胸肌C．后肢的肌肉D．頸部的肌肉

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．丙圖為腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖，其主要構(gòu)成部分包括[B]腎小球、[C]腎小囊、[D]腎小管三部分．當(dāng)血液流經(jīng)腎臟時(shí)，葡萄糖濃度出現(xiàn)了丁圖的變化，請問這個(gè)變化發(fā)生在丙圖中的D部位（填字母）這時(shí)進(jìn)行生理活動(dòng)的是重吸收作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是蚯蚓的外部形態(tài)圖，結(jié)合做過的“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）環(huán)帶位于蚯蚓身體的前端
（2）用手指觸摸蚯蚓體節(jié)的近腹面處，你會(huì)感覺粗糙：用放大鏡放大觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)腹面上有很多小突起，這是剛毛，它能起到協(xié)助運(yùn)動(dòng)的作用．如果把蚯蚓分別放在糙紙上和玻璃板上進(jìn)行比較觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，蚯蚓在糙紙上的蠕動(dòng)會(huì)比在玻璃板上快一些．
（3）在觀察蚯蚓的過程中，老師一再叮囑應(yīng)經(jīng)常用浸過水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表，使蚯蚓的體表保持濕潤，這是因?yàn)轵球臼峭ㄟ^體表呼吸的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．圖中A-D表示心臟的四個(gè)腔，E、F表示某器官內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)，箭頭表示血流方向，請據(jù)圖分析：
（1）靜脈血由C流出，到達(dá)[E]肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，血液變成動(dòng)脈血，流回心臟的[B]左心房．
（2）血液由D流出到達(dá)F，若F表示臀部肌肉的毛細(xì)血管網(wǎng)，在臀部注射藥物，藥物隨血液最先到達(dá)心臟的[A]右心房，完成了血液循環(huán)中的體循環(huán)．
（3）心臟壁最厚的腔是[D]左心室，它能將血液泵向全身．心臟內(nèi)有瓣膜，保證血液只能從心房→心室→動(dòng)脈，而不會(huì)倒流．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于動(dòng)物的生活環(huán)境及獲取食物的方式的敘述中，正確的是（　�。�
A．節(jié)肢動(dòng)物都生活在陸地上，利用口器獲取食物
B．軟體動(dòng)物都生活在水中，靠入水管、出水管獲取水里的食物顆粒
C．扁形動(dòng)物都過著寄生生活，靠獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生存
D．腔腸動(dòng)物都生活在水中，利用刺細(xì)胞幫助捕獲獵物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列食物鏈中書寫正確的是（　�。�
A．草→螞蚱→食蟲鳥→鷹→狐B．狐→鷹→食蟲鳥→螞蚱→草
C．螞蚱→草→食蟲鳥→鷹→狐D．草→螞蚱→食蟲鳥→蛇→鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于太陽能．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分除了圖中的生物以外，還應(yīng)包括分解者．
（3）圖中有五條食物鏈，請寫出其中最短的一條：草→鼠→蛇（或：草→食草昆蟲→食蟲鳥）．
（4）若人們大量捕捉鳥類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)中蜘蛛最初發(fā)生的變化是增加，這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．
（5）圖中青蛙和蛇的關(guān)系是捕食．
（6）若有毒物質(zhì)進(jìn)入到該食物網(wǎng)中，最終在各種生物體內(nèi)含有有毒物質(zhì)最多的生物是
蛇，含有有毒物質(zhì)最少的生物是草．

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