【題目】某小組的同學(xué)想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一樣,他們?cè)O(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題:(注:1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦的熱量)
(1)A裝置的花生仁為2克,燃燒前,燒杯中的水溫為10℃,燃燒后,燒杯中的水溫為70℃(數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱量__________焦。
(2)B裝置的核桃仁為2克,燃燒前,燒杯中的水溫為10℃,燃燒后,燒杯中的水溫為75℃(數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱量__________焦。
(3)如果兩個(gè)操作過程科學(xué)規(guī)范,依據(jù)(1)和(2)得出的結(jié)論是___________。
(4)如果用同樣大小的硬紙筒代替易拉罐,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)會(huì)發(fā)生怎樣的變化? _______________________________________________________________。
(5)怎樣做才能盡量減少花生仁或核桃仁燃燒中熱量的散失?(寫出一點(diǎn)即可)_________________________________________________________________。
【答案】7560 8190 等質(zhì)量的核桃仁所含的熱量高于花生仁 得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)會(huì)明顯小于用易拉罐做實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù) ①花生仁和核桃仁點(diǎn)燃后迅速放入錐形瓶底;②讓火焰的外焰接觸錐形瓶底;③讓花生仁和核桃仁充分燃燒完④火焰盡量靠近錐形瓶底中央等
【解析】
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是測(cè)量食物中的能量。解答時(shí)可以從熱價(jià)的概念和測(cè)量過程、計(jì)算熱能、注意事項(xiàng)方面來(lái)切入。每克食物在體外充分燃燒時(shí)釋放的熱量,是食物的熱價(jià)。食物的熱價(jià)反映出食物中儲(chǔ)存能量的多少。
(1)1mL水每升高1℃需吸收4.2焦熱能,根據(jù)熱量公式Q=cm△T,花生仁燃燒釋放的能量═4.2×30×(70-10)═7560(焦)。則A錐形瓶中的水共吸收了熱量7560焦。
(2)1mL水每升高1℃需吸收4.2焦熱能,根據(jù)熱量公式Q=cm△T,核桃仁燃燒釋放的能量═4.2×30×(75-10)═8190(焦)。則B錐形瓶中的水共吸收了熱量8190焦。
(3)都是2克相同質(zhì)量的種子燃燒后A花生仁釋放的熱量7560焦小于B核桃仁釋放的熱量8190焦,因此可以得出的結(jié)論是核桃仁所含的能量高于花生仁。
(4)因?yàn)榧埻埠,表面粗糙吸收熱量多于易拉罐,因此得到的?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)會(huì)明顯小于用易拉罐做實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。
(5)①花生仁和核桃仁點(diǎn)燃后迅速放入錐形瓶底;②讓火焰的外焰接觸錐形瓶底;③讓花生仁和核桃仁充分燃燒完;④火焰盡量靠近錐形瓶底中央等。都可以減少花生仁或核桃仁在燃燒過程中能量的丟失。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春天來(lái)了,小明將如下裝置放在窗臺(tái)上探究綠豆種子萌發(fā)的條件。下列敘述正確的是( )
A. ①中種子沒有萌發(fā),是因?yàn)橛谐渥愕目諝?/span>
B. ②和③可以構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是水分
C. 本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也可以探究溫度對(duì)種子萌發(fā)影響
D. ④中種子不萌發(fā)是因?yàn)闆]有活的胚
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥卵的結(jié)構(gòu)中,含細(xì)胞核,將孵化成雛鳥的重要結(jié)構(gòu)是
A. 卵殼B. 卵白C. 卵黃D. 胚盤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系,下列描述不正確的是( 。
A. 該生態(tài)系統(tǒng)生物生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是太陽(yáng)能
B. 該生態(tài)系統(tǒng)中,若羊的數(shù)量減少,不會(huì)影響到蛇的數(shù)量
C. 除生物外,該生態(tài)系統(tǒng)還包含陽(yáng)光、空氣等非生物部分
D. 該生態(tài)系統(tǒng)的細(xì)菌和真菌作為分解者可以參與物質(zhì)循環(huán)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于鳥類生殖和發(fā)育過程中繁殖行為的是( )
A.孵卵、育雛
B.占區(qū)、筑巢
C.求偶、交配
D.抱對(duì)、哺乳
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