直立行走

是人類祖先與猿分界的重要標志．

分析：此題考查的知識點是人類進化中最有決定意義的一步是直立行走，解答時可以從人類進化的過程、直立行走的意義等方面來切入．

解答：解：人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿，現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩．在人類發(fā)展和進化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發(fā)達--語言的產生═學會用火．直立行走是進化發(fā)展的基礎，直立行走是人類脫離森林束縛，開拓新家園的標志，是使用工具制造工具的基礎．恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉變過程中“具有決定意義的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠將前肢解放出來，使用工具．前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧．所以人類祖先與猿分界的重要標志是能否直立行走．
故答案為：直立行走．

點評：解答此類題目的關鍵是理解直立行走是從猿到人轉變過程中“具有決定意義的一步”．．

練習冊系列答案

小學畢業(yè)考試標準及復習指導系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?姜堰市模擬）用生物學核心概念填空：
（1）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

生物圈

．
（2）達爾文把通過激烈的生存競爭，適者生存，不適者被淘汰的過程叫做

自然選擇

．
（3）比細菌等微生物小得多的生物是

病毒

，它們只能生活在活細胞中．
（4）人是由

森林古猿

進化而來的，直立行走是具有決定意義的一步．
（5）生物的親子代之間，以及子代的不同個體之間性狀的差異稱之為

變異

．
（6）神經活動的基本方式是

反射

．
（7）人體將體內的尿素、多余的水分和二氧化碳等物質排出體外的過程叫做

排泄

．
（8）由內分泌腺分泌、在血液中含量少，對人體生命活動具有調節(jié)作用的物質叫做

激素

．
（9）綠色植物葉表皮上一對保衛(wèi)細胞之間的空隙，稱為

氣孔

，它們是葉片散失水分和氣體交換的“門戶”．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（1）人類和類人猿都起源于森林古猿．最初，森林古猿在茂密的森林里過著樹上生活，后來地球上的一些地區(qū)，氣候變得干旱了，森林減少了．在這些地區(qū)生活的森林古猿被迫下到地面上尋找食物，經過漫長的年代，它們就逐漸進化成了現(xiàn)代人類．
下到地面生活的那一部分森林古猿，逐漸能夠直立行走，而前肢則能夠使用樹枝、石塊等來取得食物，防御敵害．在運用天然工具的過程中，它們逐漸學會了制造簡單的工具．久而久之，人類祖先的雙手變得越來越靈巧，大腦也越來越發(fā)達．在這個過程中，它們還產生了語言和意識，逐漸形成了社會．就這樣，經過極其漫長的歲月，古猿逐漸進化成人類．
（1）1000萬～2000萬年前，森林大量消失，古猿的生活環(huán)境發(fā)生了很大變化．自然環(huán)境的變化對森林古猿的生活產生了哪些影響？
（2）古人類直立行走與人類適應環(huán)境有什么樣的關系？
（3）探究晚育的意義：

．
（4）假設A夫婦以及他們的子孫都是20歲生孩子，100年后，A的后代有幾代？假設B夫婦以及他們的子孫都是25歲生孩子，100年后，B的后代有幾代？通過數據分析，你可以從中得出什么結論？
（5）假設我國現(xiàn)在16歲、17歲、18歲、19歲、20歲的女性各有1千萬人；如果沒有晚育要求，這些婦女每人生一個孩子，5年后因她們的生育而增加的人口是多少人？如果有晚育要求，這些婦人要到25歲時才生孩子，每人生一個孩子，5年后因她們的生育而增加的人口是多少人？通過數據分析，你可以從中得出什么結論？
（6）試總結計劃生育對我國國家建設的意義．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：百分學生作業(yè)本　課時3練1測　七年級生物（下） 題型：013

直立行走對于人的發(fā)展有重大意義，下列各項中與此不直接相關的是

[　　]

A．結構適應性變化

B．功能適應性變化

C．個體腦的發(fā)展

D．加速人的社會化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：單選題