不同食物含有能量的多少可以用                 表示．


  1. A.
    熱價(jià)
  2. B.
    重量
  3. C.
    溫度
  4. D.
    濕度
A
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是食物的熱價(jià)．解答時(shí)可以從熱價(jià)的概念和含義方面來(lái)切入．
解答：每克食物在體外充分燃燒時(shí)釋放的熱量，是食物的熱價(jià)．食物的熱價(jià)反映出食物中儲(chǔ)存能量的多少．因此，不同食物含有能量的多少可以用熱價(jià)來(lái)表示，單位為KJ/g．三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素的熱量?jī)r(jià)：糖類(lèi)是17.15千焦/克，蛋白質(zhì)是17.15千焦/克，脂肪是38.91千焦/克．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解熱價(jià)的含義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?東莞）探究某種食物中含有能量的多少，可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來(lái)測(cè)定．已知1毫升水每升高l℃需要吸收4.2焦（能量單位）的熱能．某興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：




食物名稱(chēng)
花生仁
黃豆
核桃仁
大米



質(zhì)量（克）
20
20
20
①



水（毫升）
50
50
50
50



溫度上升（℃）
2.2
1.4
3
1.3請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：
（1）從平衡膳食角度考慮，這四種食物中，我們應(yīng)該以食用
大米
大米
為主．
（2）從該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是
核桃仁
核桃仁
．
（3）食物中能夠燃燒的物質(zhì)是
有機(jī)物
有機(jī)物
，燃燒后留下的灰燼是
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
．
（4）為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，應(yīng)該設(shè)置
重復(fù)實(shí)驗(yàn)
重復(fù)實(shí)驗(yàn)
．
（5）實(shí)驗(yàn)中，①應(yīng)該為
20
20
克，因?yàn)?!--BA-->
在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除探究條件不同外，其他條件都相同
在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除探究條件不同外，其他條件都相同
．

			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
Ⅰ．食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的．假如在某溫帶草原上存在如圖1所示的食物網(wǎng)．請(qǐng)分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，草屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
，貓頭鷹屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．
（2）該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是
草
草
．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是
太陽(yáng)
太陽(yáng)
，其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
逐級(jí)遞減
逐級(jí)遞減
．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，生產(chǎn)者通過(guò)
光合作用
光合作用
作用使碳元素進(jìn)入到生物生物體，各種生物通過(guò)
呼吸作用
呼吸作用
作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中．
Ⅱ．圖2是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖中甲--庚代表各種不同的生物．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是
戊
戊
；作為次級(jí)消費(fèi)者的生物是
甲、乙、丁
甲、乙、丁
． 處在第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是
乙、丙
乙、丙
．
（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是
丙
丙
．
（3）圖中有幾條食物鏈？
5
5
．其中最短的食物鏈包含
4
4
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分，圖中未表示的成分有
分解者和非生物部分
分解者和非生物部分
．
（5）甲處在第
2、3
2、3
營(yíng)養(yǎng)級(jí)．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
探究某種食物中含有能量的多少，可以用食物燃燒放出的熱量使水溫升高的方法來(lái)測(cè)定．已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦（能量單位）的熱能．某興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示：






食物名稱(chēng)
花生仁
黃豆
核桃仁
大米



質(zhì)量（克）
20
20
20
①



水（毫升）
50
50
50
50



溫度上升（℃）
2.2
1.4
3
1.3
請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：
（1）從平衡膳食角度，這四種食物中，我們應(yīng)該以食用
 
為主．
（2）從該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是
 
．
（3）為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，應(yīng)該設(shè)置
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)中，①應(yīng)該為
 
克，因?yàn)?!--BA-->
 
．
（5）在粗糧、蔬菜、水果等食物中含有的
 
，被稱(chēng)為人體的“第七類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素”．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
探究某種食物中含有能量的多少，可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來(lái)測(cè)定．已知1毫升水每升高l℃需要吸收4.2焦（能量單位）的熱能．某興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表






食物名稱(chēng)
花生仁
黃豆
核桃仁
大米



質(zhì)量（克）
20
20
20
①



水（毫升）
50
50
50
50



溫度上升（℃）
2.2
1.4
3
1.3
請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：
（1）從該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是
 
．
（2）食物中能夠燃燒的物質(zhì)是
 
，燃燒后留下的灰燼是
 
．
（3）為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，應(yīng)該設(shè)置
 
．
（4）表中，①應(yīng)該為
 
克．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
探究某種食物中含有能量的多少，可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來(lái)測(cè)定．已知1mL水每升高1℃需要吸收4.2J（能量單位）的熱能．某興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表，請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題：






食物名稱(chēng)
花生仁
黃豆
核桃仁
大米



質(zhì)量/g
20
20
20
①



水/mL
50
50
50
50



溫度上升/℃
2.2
1.4
3
1.3
（1）從小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是
 
．
（2）食物中能夠燃燒的物質(zhì)是
 
，燃燒后留下的灰燼是
 
．
（3）為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，應(yīng)該設(shè)置
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)中，①應(yīng)該為
 
g，因?yàn)?!--BA-->
 
．


			


			

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