【題目】某學(xué)生在探究外界溶液濃度對植物吸收水分的影響時(shí),將新鮮蘿卜切條后放置于濃鹽水中,一段時(shí)間后,蘿卜條長度變化及吸水和失水情況( )
A.變長、吸水
B.變短、吸水
C.不變、失水
D.變短、失水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生活情境:某學(xué)校興趣小組同學(xué)在探究魚的作用實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)金魚不時(shí)浮上水面直接呼吸,即發(fā)生浮頭現(xiàn)象,為探究金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的原因,提出了新的探究問題“金魚浮頭現(xiàn)象跟水中的溶氧量有關(guān)嗎?”并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如表,請回答下列問題。
實(shí)驗(yàn)組號 | 溶氧量 | 培養(yǎng)環(huán)境 | 呼吸頻率(次/分鐘。條) | ||
第1次統(tǒng)計(jì) | 第2次統(tǒng)計(jì) | 第3次統(tǒng)計(jì) | |||
甲 | 4mg/L | 隔夜自來水 | 113 | 111 | 112 |
乙 | 6mg/L | 隔夜自來水 | 76 | 78 | 74 |
丙 | 8mg/L | 隔夜自來水 | 57 | 59 | 61 |
(1)該小組選用了15條大小相當(dāng)?shù)慕痿~,根據(jù)實(shí)驗(yàn)原則,表格中甲組的金魚數(shù)量應(yīng)是_____條。
(2)通常應(yīng)將多次實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行_____處理,則圖中X的數(shù)值為_____。
(3)實(shí)驗(yàn)可證明,在一定的溶氧量范圍內(nèi),水中的溶氧量越低金魚浮頭次數(shù)會越_____(選填高或低)。
(4)結(jié)合這一結(jié)論,請給養(yǎng)魚的同學(xué)提一個(gè)合理化的建議:_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某一人體細(xì)胞內(nèi)的染色體圖譜,下列敘述正確的是( 。
A. 體細(xì)胞內(nèi)有22對染色體
B. 細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和功能都相同
C. 該體細(xì)胞可形成兩種類型的精子
D. 該體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成可表示為44+XX
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在使用顯微鏡進(jìn)行對光時(shí),下述四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟,正確的順序是( )
①轉(zhuǎn)動遮光器,使較大的光圈對準(zhǔn)通光孔
②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔
③左眼注視目鏡,右眼睜開
④轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)出一個(gè)白亮的視野.
A.①③②④
B.②①③④
C.③④②①
D.③②④①
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是模擬肺部呼吸運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)裝置,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的A模擬的是人體的______,B模擬的是人體的______。
(2)用手向下拉D時(shí),在人體內(nèi),橡皮膜D代表的結(jié)構(gòu)會______(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑擴(kuò)大,使得胸腔容積______(填“變大”或“變小”),肺擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)______,于是氣體就被______(填“吸入”或“排出”)。
(3)請用一句話來描述胸廓的變化與吸氣關(guān)系______。
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