【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)部分模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)淀粉初步消化的部位是[] , 脂肪初步消化的部位是[] , 蛋白質(zhì)初步分解消化的部位是[] .
(2)人體最大的消化腺是[] , 它能分泌 , 促進被消化.
(3)人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[] .
【答案】
(1)②;口腔;⑦;小腸;⑤;胃
(2)④;肝臟;膽汁;脂肪
(3)⑦;小腸
【解析】解:(1)淀粉在口腔內(nèi)被唾液淀粉酶消化成麥芽糖,最終在小腸內(nèi)被徹底消化成葡萄糖.脂肪的消化開始于小腸,小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,同時,肝臟分泌的膽汁也進入小腸,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對脂肪有乳化作用,使脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,有利于脂肪的消化,脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸.蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸.(2)人體最大的消化腺是肝臟,能夠分泌膽汁,對脂肪進行乳化作用,把脂肪顆粒乳化成脂肪微粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積.(3)小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點相適應的:小腸長約5~6m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,膽汁能促進脂肪的消化;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管,都是由一層上皮細胞構(gòu)成的,有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸內(nèi)壁的毛細血管和毛細淋巴管中.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物的消化的相關(guān)知識,掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì).
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【題目】如圖表示人體部分生理過程,圖中字母表示系統(tǒng)或器官,據(jù)圖回答:
(1)在A系統(tǒng)的(填器官)內(nèi),食物中的蛋白質(zhì)被徹底消化成之后,被吸收進入循環(huán)系統(tǒng).
(2)B系統(tǒng)是屬于系統(tǒng),氧氣先通過肺泡壁和毛細血管壁進入血液,然后隨肺靜脈進入左心房,因此,肺靜脈中流的是血.
(3)靜脈注射青霉素,最先到達心臟的(填“左心房”或“右心房”或“左心室”或“右心室”).手臂上的“青筋”是(填“靜脈”或“動脈”).
(4)圖中與排泄有關(guān)的系統(tǒng)和器官有(共3個,填字母).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從人體的外形上看,人體分為________、________、________、________四部分。________將體腔分為胸腔和腹腔,________腔里有心臟、肺等器官,________腔里有胃、腸、肝臟等器官。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學方法,同學們選擇蘿卜作為研究對象進行試驗。 他們在三個溫室內(nèi)分別種植了相同的蘿卜苗,溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下所示(其它條件均相同)
(1)為研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響,他們應選擇 兩組進對照實驗。
(2)為探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響,能否選用A、C兩組進行對照實驗? , 理由是
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料,回答問題: 材料一:2400多年前古希臘學者亞里士多德提出,植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤;
材料二:17世紀,比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里,
只澆水。經(jīng)過五年,再次稱重,柳樹質(zhì)量已達80多千克,而泥土減少卻不到100克,
材料三:18世紀,英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現(xiàn),A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡,B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可活較長時間。
材料四:1864年,德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)。1897年,人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用。
(1)如果亞里士多德的觀點成立,則海爾蒙特的實驗結(jié)果為
(2)普利斯特利實驗說明了
(3)如今,依據(jù)碘能使淀粉變色的特點,常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用,為便于觀察,需進行如圖丙的實驗,當實驗結(jié)束取出小燒杯后,可觀察到酒精和葉片的顏色分別是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)光合作用和呼吸作用說法不正確的是( 。
A.光合作用的場所是葉綠體,呼吸作用主要場所是線粒體
B.光合作用只在白天進行,呼吸作用只在夜晚進行
C.光合作用是合成有機物儲存能量,呼吸作用是分解有機物釋放能量
D.合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)免疫的下列敘述中,錯誤的是( )
A. 有些免疫是人生來就有的
B. 免疫是人體的一種生理功能
C. 免疫不能在人出生后獲得
D. 種牛痘預防天花屬于特異性免疫
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