(2007?長(zhǎng)沙)某同學(xué)要了解本班同學(xué)的近視發(fā)病率.現(xiàn)有兩種方案:①抽樣調(diào)查法,任抽班上3組同學(xué)進(jìn)行調(diào)查;②普查法,對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查.
(1)哪一種方案獲得的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確?
普查法
普查法
.當(dāng)調(diào)查對(duì)象特別多時(shí)常采用
抽樣調(diào)查法
抽樣調(diào)查法

(2)某同學(xué)調(diào)查所在學(xué)校七、八、九年級(jí)近視發(fā)病率如圖,你認(rèn)為近視發(fā)病率有
增長(zhǎng)
增長(zhǎng)
的趨勢(shì),預(yù)計(jì)該校高二年級(jí)的近視發(fā)病率將
比九年級(jí)的發(fā)病率更高,達(dá)40%.
比九年級(jí)的發(fā)病率更高,達(dá)40%.

(3)近視眼應(yīng)配戴
透鏡進(jìn)行矯正.
分析:科學(xué)探究常用的方法有觀(guān)察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等.要根據(jù)不同的情況來(lái)選擇相應(yīng)的方法.
解答:解:(1)調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查,選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對(duì)象的特征靈活選用,一般來(lái)說(shuō),對(duì)于具有破壞性的調(diào)查、無(wú)法進(jìn)行普查、普查的意義或價(jià)值不大時(shí),應(yīng)選擇抽樣調(diào)查,對(duì)于精確度要求高的調(diào)查,事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查.因此,普查法,獲得的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確.當(dāng)調(diào)查對(duì)象特別多時(shí)常采用抽樣調(diào)查法.
(2)據(jù)調(diào)查,我國(guó)青少年的近視發(fā)病率高達(dá)60%,居世界首位,并且還以每年10%的速度增長(zhǎng).這引起了人們的高度關(guān)注.如圖所示某同學(xué)調(diào)查所在學(xué)校七、八、九年級(jí)近視發(fā)病率調(diào)查結(jié)果.從中可以發(fā)現(xiàn),近視發(fā)病率有逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì).預(yù)計(jì)該校高二年級(jí)的近視發(fā)病率比九年級(jí)的發(fā)病率更高,達(dá)40%.
(3)看近處物體時(shí),必須通過(guò)睫狀肌的收縮作用,使晶狀體的凸度增加,使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜上,才能看的清楚,長(zhǎng)時(shí)間的近距離作業(yè),如讀書(shū)、寫(xiě)字、看電視、玩游戲機(jī)等,使眼睛長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)節(jié)緊張,頭部前傾,眼球內(nèi)不斷的充血,眼內(nèi)壓相應(yīng)的增高,以及眼外肌的緊張和壓迫眼球,或者因調(diào)節(jié)時(shí)牽引狀靜脈,妨礙了血液的流通,使鞏膜的抵抗力弱,導(dǎo)致晶狀體過(guò)度變凸,不能恢復(fù)成原狀;嚴(yán)重時(shí)使眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng),使遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線(xiàn)形成的物像,落在視網(wǎng)膜的前方,因此不能看清遠(yuǎn)處的物體,形成近視.因此近視眼是指眼球前后徑過(guò)長(zhǎng),或晶狀體曲度過(guò)大,成像于視網(wǎng)膜前,看不清遠(yuǎn)處物體.因此,要想像成在視網(wǎng)膜上,即需要讓原來(lái)的光線(xiàn)發(fā)散一些,因此可以配戴凹透鏡加以矯正.
故答案為:(1)普查法;抽樣調(diào)查法;
(2)增長(zhǎng);比九年級(jí)的發(fā)病率更高,達(dá)40%.
(3)凹.
點(diǎn)評(píng):明確各種科學(xué)探究的基本方法的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵,科學(xué)探究既需要觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查,又需要進(jìn)行推理和判斷;科學(xué)探究還需要正確地表達(dá)、需要與人交流和合作.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2007?長(zhǎng)沙)某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步的探究:取一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒,以橫軸中線(xiàn)為界,左側(cè)鋪上一層有機(jī)質(zhì)豐富的土壤,右側(cè)鋪上一層有機(jī)質(zhì)極少的土壤,將20只鼠婦放入紙盒內(nèi),然后將紙盒置于一暗室內(nèi),10分鐘后,用一小紙板沿橫軸中線(xiàn)將紙盒隔開(kāi),再取出,分別計(jì)數(shù)兩側(cè)的鼠婦個(gè)數(shù).重復(fù)三次,統(tǒng)計(jì)有機(jī)質(zhì)豐富的土壤側(cè)和有機(jī)質(zhì)極少的土壤側(cè)鼠婦數(shù)的平均值,分別為M1、M2
(1)他們進(jìn)一步探究的問(wèn)題是
土壤中有機(jī)質(zhì)的多少對(duì)鼠婦生活的影響
土壤中有機(jī)質(zhì)的多少對(duì)鼠婦生活的影響

(2)如果M1明顯大于M2,則說(shuō)明
鼠婦適于生活在有機(jī)質(zhì)豐富的土壤環(huán)境中
鼠婦適于生活在有機(jī)質(zhì)豐富的土壤環(huán)境中
.如果M1明顯小于M2,則說(shuō)明
鼠婦適于生活在有機(jī)質(zhì)極少的土壤環(huán)境中
鼠婦適于生活在有機(jī)質(zhì)極少的土壤環(huán)境中

(3)如果繼續(xù)探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”,你的設(shè)計(jì)思路是設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),除
水分
水分
是變量外,其他條件都一樣.
(4)做完實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)將鼠婦
放回適合生存的自然環(huán)境中
放回適合生存的自然環(huán)境中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?長(zhǎng)沙)某同學(xué)對(duì)“發(fā)酵現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)作了如下改進(jìn):
<code id="w0m2o"></code>
  編號(hào)   純凈水  白糖  發(fā)酵粉 瓶口處理方式
1號(hào)瓶 400ml 10g 1g  套上氣球,并用線(xiàn)扎緊瓶口
2號(hào)瓶 400ml 10g 不加 套上氣球,并用線(xiàn)扎緊瓶口2天后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下,請(qǐng)據(jù)此回答:
<li id="w0m2o"></li>
<button id="w0m2o"></button>
<fieldset id="w0m2o"><dd id="w0m2o"></dd></fieldset>
    •     編號(hào)    現(xiàn)象
      1號(hào)瓶    不斷冒出氣泡,氣球膨大  
      2號(hào)瓶 不冒氣泡,氣球不膨大(1)2號(hào)瓶在該實(shí)驗(yàn)中起
      對(duì)照
      對(duì)照
      作用.
      (2)1號(hào)瓶氣球膨大,經(jīng)檢驗(yàn)其中氣體能使澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明在發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生了
      二氧化碳
      二氧化碳

      (3)用手分別握住1號(hào)瓶壁和2號(hào)瓶壁,感覺(jué)1號(hào)瓶溫度明顯高一些,說(shuō)明在發(fā)酵過(guò)程中釋放了
      熱量
      熱量

      (4)取下套在1號(hào)瓶口的氣球能夠聞到
      酒味
      酒味
      ,這說(shuō)明發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生了
      酒精
      酒精

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      (2007?長(zhǎng)沙)某研究人員欲探究玉米棒基部、中部、頂部籽粒的發(fā)芽率,以便有針對(duì)性地進(jìn)行留種.請(qǐng)分析回答:
      (1)若玉米棒頂部、中部的籽粒各用100粒,則玉米棒基部的籽粒要用
      100
      100
      粒.
      (2)用玉米棒基部、中部、頂部的籽粒進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)放在
      一定的水分、
      一定的水分、
      、
      適宜的溫度
      適宜的溫度
      和空氣充足的環(huán)境中.
      (3)若測(cè)出玉米棒基部、中部、頂部的籽粒發(fā)芽率分別為93%、91%、80%,請(qǐng)以玉米棒籽粒部位為橫坐標(biāo),發(fā)芽率為縱坐標(biāo)畫(huà)出直方圖.
      (4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為玉米棒哪一部位的籽粒不宜留作種子?
      頂部
      頂部

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