【題目】學校開展陽光體育運動，有利于增強學生的體質(zhì)提高抵抗力，該措施屬于（ ）

A．殺死病原體 B．保護易感人群

C．控制傳染源 D．切斷傳播途徑

【答案】B

【解析】

試題分析：預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群，“學校開展陽光體育運動，有利于增強學生的體質(zhì)提高抵抗力”，避免傳染病的感染，因此該措施屬于保護易感人群。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物運動和行為的說法，正確的是（ ）

A. 動物的學習行為一旦形成，就不會改變

B. 動物群體間的信息交流只發(fā)生在有社會行為的動物個體之間

C. 哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨和骨骼肌組成

D. 動物強大的運動能力，有利于提高其存活和繁殖機會

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是五種微生物圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中（填序號）是細菌，它與動植物細胞的主要區(qū)別是它沒有成形的 ．
（2）細菌沒有葉綠體，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的生活，并將其分解為簡單的無機物，因此它是生態(tài)系統(tǒng)中的者．
（3）A的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的組成，沒有結(jié)構(gòu)．
（4）圖D和圖、圖都屬于真菌，真菌和動植物都屬于核生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的性別決定于哪個時期

A. 胎兒形成時 B. 胎兒從母體生出時

C. 受精卵形成時 D. 卵細胞形成時

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的A、B、C、D、E分別是五類動物的代表，請你根據(jù)所學知識，回答下列問題：
（1）A生物與其他4種生物相比，最大的區(qū)別是細胞內(nèi)沒有 ， 屬于生物．
（2）B的體表覆蓋著的和C的體表覆蓋著的都可以起到保護的作用．
（3）C和E這兩類動物的體形呈 ， 有利于減少運動時的阻力．
（4）A生物是通過繁殖后代的，而B、C、D和E的生殖方式是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖示中，圖甲是某同學繪制的人體生理過程流程圖，圖中A、B表示進出的物質(zhì)，①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的器官，圖乙是進入和離開人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)相對含量的柱形圖．

（1）上面有關圖乙的描述中，所指的“人體某器官”是 ．
A.腦
B.腎
C.肺
D.小腸
（2）某人患了急性肺炎，醫(yī)生給他靜脈（手臂處）注射藥物進行治療，藥物隨血液循環(huán)到達肺部，最少需次經(jīng)過心臟．
（3）圖甲中③、④、⑤、⑥代表血管，其中流動脈血的血管是 ．
A.④和⑤
B.③和⑥
C.③和④
D.⑤和⑥
（4）動脈和靜脈的本質(zhì)區(qū)別是 ．
A.血液的流向
B.血液的顏色
C.血液的成分
D.管壁的厚薄
（5）圖甲中B物質(zhì)代表人體呼出的氣體，其中包括人體細胞產(chǎn)生的和少量的水．
（6）心臟主要由組織構(gòu)成．心臟四個腔中，心壁最厚的是 ， 這有利于把血液推向全身各個部位．
（7）人體血液循環(huán)可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)，肺循環(huán)的路線可表示為：右心室→→肺毛細血管→→ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有利變異是指

A. 對人類有益的變異 B. 對生物自身生存有益的變異

C. 可以提高產(chǎn)量的變異 D. 可以遺傳給后代的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物葉片的某些生理活動和葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中的①所示結(jié)構(gòu)的名稱是______，內(nèi)有運輸_______________的導管。

（2）如果箭頭所示的葉子在進行光合作用，那么，箭頭處的氣體是 __________，葉片合成的物質(zhì)是__________，可通過_________運送到植物體全身各處。

（3）在綠色植物進行光合作用時，進出的氣體是通過圖1中的[ ]________進出葉片的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中有關植物生殖方式的敘述中，不正確的是（　�。�

A.①是扦插②是嫁接，都是營養(yǎng)生殖
B.③中種子的胚由受精卵發(fā)育而來
C.④是組織培養(yǎng)，可以加快植物繁殖的速度
D.①②是無性生殖，有利于保持親本的優(yōu)良性狀，③④是有性生殖，有利于獲得新的優(yōu)良性狀

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