蝗蟲是節(jié)肢動物，繁殖能力強，喜吃莊稼．我國歷史上曾多次發(fā)生蝗災，這里蝗蟲和農(nóng)作物的關系是
 
，根瘤菌生活于豆科植物的根中，豆科植物為根瘤菌提供有機物，根瘤菌則把空氣中植物不能直接利用的氮氣轉變?yōu)榭衫玫陌睉B(tài)氮化物，供豆科植物的生長需要，這說明不同種生物之間有
 
的關系．
考點：生物和生物之間有密切的聯(lián)系
專題：
分析：生物與生物之間的關系包括：種內(nèi)關系和種間關系．種內(nèi)關系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．
解答：解：蝗蟲吃農(nóng)作物是為了獲取食物，因此蝗蟲和農(nóng)作物的關系是捕食關系，根瘤菌生活于豆科植物的根中，豆科植物為根瘤菌提供有機物，根瘤菌則把空氣中植物不能直接利用的氮氣轉變?yōu)榭衫玫陌睉B(tài)氮化物，供豆科植物的生長需要，而根瘤菌生活所需要的有機物是植物進行光合作用儲存的有機物．所以這說明不同種生物之間有共生關系．
故答案為：捕食關系；共生．
點評：解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

某同學在做“唾液淀粉酶的消化作用”的實驗時，設計了如圖兩個實驗裝置：

（1）你認為這一實驗要檢驗的假設是：唾液淀粉酶的消化作用受
 
影響．
（2）請你預測試驗結果：10分鐘后，若分別在甲、乙兩裝置的試管中滴加碘液，出現(xiàn)藍色的是
 
試管．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請根據(jù)圖回答問題：
（1）如圖是
 
結構示意圖．
（2）圖中F所示的是
 
，與其靈活性有關的是F上有
 
；并且與
 
產(chǎn)生的
 
有關系．
（3）增加其牢固性的結構是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

青春期是人一生中身心發(fā)展的重要時期．如圖表示某地男女身高增長速度變化的曲線．請回答下列問題：
（1）甲表示的是
 
 （填“男”或“女”）性身高增長速度的變化曲線．
（2）甲和乙在青春期出現(xiàn)的外表上的不同變化稱為第
 
性征．
（3）專家建議青少年要多吃含
 
（填“蛋白”“糖類”或“脂肪”）豐富的食品，因為它是人體細胞生長及修補組織的主要原料．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是人體部分生理活動示意圖，其中A，B，C代表不同的系統(tǒng)，①～③代表生理過程，④～⑤代表相關氣體．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）食物中的淀粉是在A的
 
內(nèi)被分解為葡萄糖，葡萄糖經(jīng)過程①隨血液首先進入人體心臟的
 
．
（2）④進入組織細胞后，在細胞的線粒體內(nèi)被利用．當膈肌和肋間肌處于
 
狀態(tài)時，⑤出肺．
（3）健康人每天排出的尿液約有1.5升，比原尿少了許多，主要是因為[
 
]
 
作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請你找兩個大小一樣的蘿卜，各在上面挖一個大小一樣的洞，并在洞內(nèi)插入一根口徑與洞口口徑相近的玻璃管（見圖）．然后向兩個玻璃管內(nèi)分別注入等量的液體，甲注入清水，乙注入濃鹽水．請回答：過一段時間后，這兩個玻璃管內(nèi)的液體各有什么變化？
 
．
你注入的鹽水達到什么濃度時才不會有變化？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是葉片的橫切面，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）在葉片中起運輸功能的是
 
．（填序號及名稱）
（2）在葉片的上下表面涂上一層凡士林，會直接影響到葉片的光合作用，這是因為光合作用的原料
 
無法從
 
（填序號及名稱）進入葉片內(nèi)．
（3）葉片正面比背面顏色深，主要是因為圖中標號②所示部分含有較多的
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)血液循環(huán)和氣體交換示意圖回答問題：
（1）血液由2射出，流徑5、6到3的循環(huán)途徑叫
 
，該途徑經(jīng)過
 
與
 
之間的氣體交換，大量氧氣進入血液，
 
血變成
 
血．
（2）氧和葡萄糖運輸?shù)浇M織細胞中，在細胞中，通過
 
作用，釋放能量，供細胞生命活動的需要．
（3）7指的是
 
，流動脈血的血管和心臟的腔室有
 
（用圖中數(shù)字表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞、番茄果肉細胞、人口腔上皮細胞，可以看到它們外形不同，但它們的基本結構卻是相同的，都包括（　�。�
A、細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體
B、細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體
C、細胞膜、液泡、細胞核、線粒體、葉綠體
D、細胞壁、細胞質、細胞核、線粒體

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