【題目】番茄(西紅柿)的外皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于哪種組織【 】
A. 分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織 B. 保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
C. 輸導(dǎo)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織 D. 保護(hù)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)你用手將食物放入嘴里時(shí),上臂肌肉所處的狀態(tài)(如圖)是
A. 肱二頭肌和肱三頭肌等都收縮
B. 肱二頭肌和肱三頭肌等都舒張
C. 肱二頭肌等收縮,肱三頭肌等舒張
D. 肱二頭肌等舒張,肱三頭肌等收縮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下面玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問(wèn)題。
(1)在圖一所示的玉米種子的剖面上滴上一滴碘液,變成藍(lán)色的部分是_______,說(shuō)明該結(jié)構(gòu)的主要成分是______________。
(2)圖二是菜豆種子的結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)〔 )________為植物發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng),結(jié)構(gòu)(8)將來(lái)發(fā)育成植物的_________.
(3)從玉米種子和菜豆種子的來(lái)源看,它們都是由花結(jié)構(gòu)中的___________發(fā)育而來(lái)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥(niǎo)類起飛時(shí),必須
A. 展翼和加速鼓翼 B. 減慢振翼的頻率和收翼
C. 展翼和減慢振翼 D. 加快振翼的頻率和收翼
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】看圖,填出以下部分的名稱:
(1)構(gòu)成關(guān)節(jié)的各結(jié)構(gòu)中 ②是 ____________③是__________ ⑤是 ____________
(2)骨骼肌有受到刺激而____________的特性,因此與骨相連的肌肉至少是由______組肌肉相互 _________活動(dòng)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下探究實(shí)驗(yàn),如圖:
①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島,小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái),這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。
②先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過(guò)幾次尋找后,在C島上找到食物。
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對(duì)換,結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒(méi)有爬向有食物的C島,而直接爬向A島。
(1)如果你是該組成員,根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是:
結(jié)論是:
(2)螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有 行為的動(dòng)物。
(3)螞蟻是昆蟲(chóng)綱動(dòng)物,體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是 。
(4)“千里之堤,毀于蟻穴”,這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是 ( )
A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物影響環(huán)境 C.生物與環(huán)境相互影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為診斷成年人貧血的原因,需作骨髓穿刺抽驗(yàn)紅細(xì)胞,抽取的部位是骨的
A. 骨膜 B. 骨松質(zhì) C. 骨密質(zhì) D. 骨髓腔
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在溫室內(nèi)種植蔬菜時(shí),為了提高產(chǎn)量,可采取的措施是
A. 降低溫度 B. 降低光照強(qiáng)度
C. 提高二氧化碳濃度 D. 縮短光照時(shí)間
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】看圖填空
對(duì)上述生物進(jìn)行歸類(用字母表示)
(1)按形態(tài)結(jié)構(gòu)歸類分為 ____________ _____________ ____________
(2)按生活環(huán)境歸類 _____________ ________________
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