A. | 老鷹抓兔子 | B. | 山羊喝水 | ||
C. | 蛇捕食青蛙 | D. | 鰱魚以浮游藻類為食 |
分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
解答 解:A、老鷹、兔子都是動物為消費者,因此“老鷹抓兔子”屬于消費者和消費者關(guān)系;
B、山羊是動物屬于消費者,水是非生物,因此“山羊喝水”屬于消費者和非生物關(guān)系;
C、蛇、青蛙都是動物為消費者,因此“蛇捕食青蛙”屬于消費者和消費者關(guān)系;
D、鰱魚是動物為消費者,浮游藻類是植物屬于生產(chǎn)者,因此“鰱魚以浮游藻類為食”屬于生產(chǎn)者和消費者關(guān)系
所以,屬于生產(chǎn)者和消費者關(guān)系的是“鰱魚以浮游藻類為食”.
故選:D
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握分生產(chǎn)者、消費者和分解者的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
花盆 | 陽光 | 溫度 | 水 |
① | 向陽處 | 20℃ | 充足 |
② | 暗室 | 20℃ | 不充足 |
A. | 放在向陽處 | B. | 放在暗室處 | C. | 保持充足的水分 | D. | 維持在0℃ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓活動使土壤更肥沃 | |
B. | 變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化 | |
C. | 仙人掌的葉退化成針形 | |
D. | 蜥蜴遇到敵害后,會主動斷尾,然后伺機逃脫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)不同分類,人屬于動物 | |
B. | 腦、脊髓、肺、血液等都是人體比較重要的器官 | |
C. | 人體有四大組織、八大系統(tǒng) | |
D. | 人體各系統(tǒng)分別負(fù)責(zé)一項或幾項生理活動,彼此獨立、相互合作 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是否耗能 | B. | 能夠運動 | C. | 能否說話 | D. | 能夠繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的發(fā)育與身體的總發(fā)育一致 | |
B. | 青春期的發(fā)育男孩早于女孩 | |
C. | 進(jìn)入青春期后,生殖器官迅速發(fā)育 | |
D. | 青春期的代謝速度逐漸減慢 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 羅伯特•虎克和達(dá)爾文 | B. | 拉馬克和達(dá)爾文 | ||
C. | 沃森和克里克 | D. | 施萊登和施旺 |
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