16．生物學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把章魚(yú)（軟體動(dòng)物）放到大魚(yú)缸里，中間放一塊玻璃板，將魚(yú)缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚(yú)能從玻璃缸的一側(cè)越過(guò)玻璃板游向另一側(cè)，將食物如小蝦放入遠(yuǎn)離章魚(yú)的那一段，當(dāng)它看見(jiàn)食物時(shí)，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會(huì)繞過(guò)玻璃板去捕食．多次碰撞之后，才能學(xué)會(huì)繞道；而猴子只要一次就學(xué)會(huì)了繞道捕獲食物，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題
（1）在上述試驗(yàn)中，章魚(yú)、猴子越過(guò)障礙物而獲得食物，從行為獲得途徑上看都屬于學(xué)習(xí)行為，這是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的行為活動(dòng)．
（2）上述實(shí)驗(yàn)證明，動(dòng)物越高的，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，能利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，這大大增強(qiáng)了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力．

分析 動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為．

解答 解：（1）資料中章魚(yú)經(jīng)過(guò)多次碰撞之后，才能學(xué)會(huì)繞道；而猴子只要一次就學(xué)會(huì)了繞道捕獲食物，這些行為是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的行為活動(dòng)，屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）可以知道章魚(yú)是軟體動(dòng)物比較低等，而猴子為哺乳動(dòng)物為高等動(dòng)物，所以動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強(qiáng)．
 故答案為：（1）學(xué)習(xí)；生活經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)；
 （2）學(xué)習(xí)；適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境．

點(diǎn)評(píng) 知道動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．能維持生物圈中碳-氧平衡的生理活動(dòng)是（　�。�
A．植物的吸收作用B．植物的光合作用C．植物的呼吸作用D．植物的蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．以下有關(guān)血液的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．B型血的病人可以接受AB型的血
B．血液中血漿約占25%，淡黃色、半透明
C．人體出現(xiàn)炎癥時(shí)血液中白細(xì)胞會(huì)比紅細(xì)胞多
D．一個(gè)健康成年人一次可以獻(xiàn)血200～300mL

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲(chóng)．當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你依據(jù)如圖將他探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整．

（1）提出問(wèn)題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎
（2）作出假設(shè)：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境．或是鼠婦會(huì)選擇明亮的環(huán)境
（3）制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤(pán)的中央處放10只鼠婦，觀察鼠婦的行為．?該實(shí)驗(yàn)的變量是光．?如果在鐵盤(pán)兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？不可以．為什么？有偶然性
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如表：
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
陰暗10只9只8只10只8只
從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是鼠婦選擇陰暗的環(huán)境
（5）表達(dá)和交流．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．植物體在呼吸過(guò)程中釋放的能量（　　）
A．全部用于植物的生理活動(dòng)
B．全部以熱能的形式散失
C．被植物貯存起來(lái)
D．部分用于各種生命活動(dòng)，另一部分以熱能的形式散失

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下面是“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)方法步驟，正確的排列順序是（　　）
①將新鮮的葉片平放在在薄片上    ②橫向迅速切割葉片    ③用手捏緊兩個(gè)并排的雙面刀片  
④選用最薄的一片制成臨時(shí)切片    ⑤把刀片夾縫中存在的薄片放入水中．
A．⑤④③②①B．①⑤④③②C．①③②④⑤D．①③②⑤④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)是（　　）
A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞分化C．染色質(zhì)復(fù)制D．細(xì)胞質(zhì)分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．青蛙的成體不能長(zhǎng)時(shí)間的潛伏在水中，主要原因是（　�。�
A．鰓的結(jié)構(gòu)不完整B．成體主要是用肺進(jìn)行呼吸
C．受精過(guò)程要在水中完成D．水中捕食困難

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）A類動(dòng)物的身體由很多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物．
（2）B有三對(duì)足，二對(duì)翅，用氣管呼吸．
（3）C和D的身體分別呈輻射對(duì)稱和左右對(duì)稱，它們具有的共同特征是有口無(wú)肛門(mén)．
（4）B和E的翅和翼結(jié)構(gòu)不同，但適于飛行的共同點(diǎn)是：形狀呈扇面形；鳥(niǎo)類只有在飛行時(shí)才進(jìn)行雙重呼吸，其中起輔助作用的結(jié)構(gòu)是氣囊．
（5）上述5中動(dòng)物中，屬于脊椎動(dòng)物的是E．
（6）請(qǐng)列舉三條鳥(niǎo)類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：（任意三條即可）身體呈流線型以利于減小飛行時(shí)的阻力；體表覆羽，前肢變成翼；骨骼輕、薄，長(zhǎng)骨中空，減輕體重；胸肌發(fā)達(dá)，附著在胸骨上，牽動(dòng)兩翼飛行；呼吸；消化；血液循環(huán)…．

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