2013年秋冬以來,隨著“霧霾”天氣(如圖)頻頻來襲,PM2.5逐漸進(jìn)入公眾視線.大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物被稱為PM2.5,是可直入肺的細(xì)小顆粒物.PM2.5是形成“灰霾”的主要原因,富含大量有毒、有害物質(zhì),且在大氣中停留時(shí)間長、輸送距離遠(yuǎn).PM2.5的主要來源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物.根據(jù)上述資料回答下列問題:
(1)專家指出:PM2.5對人體的______系統(tǒng)危害最大.由于顆粒物微小,人體吸氣時(shí),PM2.5不易被鼻等器官阻擋,可直接進(jìn)入______和肺泡,影響肺部的氣體交換,引發(fā)哮喘等疾;同時(shí)進(jìn)入肺的有毒微?裳杆俦晃,不經(jīng)過肝臟解毒直接通過______而分布到全身.
(2)2013年11月濟(jì)寧市20多名志愿者對市內(nèi)幾個(gè)地點(diǎn)的空氣中PM2.5進(jìn)行了檢測,結(jié)果如表.請問這幾個(gè)地點(diǎn)的空氣質(zhì)量由好到壞的排列次序是______
地點(diǎn)時(shí)間PM2.5值
1.火車站進(jìn)站口14:25518(約37ug/m3
2.新世紀(jì)廣場14:16326(約23ug/m3
3.步行街街口14:10631(約45ug/m3
A.1、2、3B.3、2、1C.2、1、3D.2、3、1
(3)通過上述數(shù)據(jù)你能提出市內(nèi)減少“霧霾”的合理化建議嗎?______.
(1)肺適于人體的呼吸系統(tǒng),根據(jù)題干中的“大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物被稱為PM2.5,是可直入肺的細(xì)小顆粒物.PM2.5是形成“灰霾”的主要原因,富含大量有毒、有害物質(zhì),且在大氣中停留時(shí)間長、輸送距離遠(yuǎn).”可知,PM2.5主要危害人體的呼吸系統(tǒng).空氣進(jìn)入肺,要經(jīng)過鼻腔、咽、喉、器氣管和支氣管,但是PM2.5顆粒物微小,從而不易被鼻等器官阻擋,可直接進(jìn)入支氣管和肺泡,影響肺部的氣體交換,引發(fā)哮喘等疾病.進(jìn)入肺后,可迅速被肺泡外毛細(xì)血管吸收,通過血液循環(huán)分布全身.
(3)由于PM2.5是形成“灰霾”的主要原因,且富含大量有毒、有害物質(zhì),具有在大氣中停留時(shí)間長、輸送距離遠(yuǎn)
等特點(diǎn),所以PM2.5的含量越多,說明空氣質(zhì)量越差,反之,空氣質(zhì)量越好.
(3)“灰霾”天氣對人體健康造成很大的危害,形成“灰霾”的主要原因是PM2.5,所以避免該天氣對人體的危害的主要措施就是減少PM2.5的吸入,可采取戴口罩等方法.(其他合理答案也可)
故答案為:(1)呼吸;支氣管;血液循環(huán);
(2)C;
(3)植樹種草增加綠地面積、提倡綠色出行(騎自行車、乘坐公交車,不開車或少開車)、減少污染物的排放等;(只要科學(xué)合理就給分)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

為了保證教室內(nèi)空氣清新,下列做法錯(cuò)誤的是
A.保持室內(nèi)空氣流通 B.綠化周圍環(huán)境
C.打掃教室衛(wèi)生  D.關(guān)窗防止灰塵進(jìn)入

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列哪種環(huán)境中生活和工作的人群,呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率低?( 。
A.剛剛裝修過的房間B.園林公園
C.工業(yè)區(qū)D.空氣污染嚴(yán)重處

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在以下幾種職業(yè)的人群中,咽炎的發(fā)病率較高的是( 。
A.園林工人B.林區(qū)居民C.公務(wù)員D.交通警察

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是人體和植物的結(jié)構(gòu)或生理活動(dòng)示意圖,請據(jù)圖回答以下問題:

(1)由于空氣中PM2.5(細(xì)顆粒物)含量過高,2013年初北京屢次發(fā)生霧霾天氣.研究表明,其中直徑小于等于100納米的PM2.5(細(xì)顆粒物)可通過肺部傳遞影響其他器官.由此可知該微粒應(yīng)該進(jìn)入了圖甲的______(填字母)結(jié)構(gòu),才能影響其他器官.
(2)圖乙是反射弧模式圖,要檢驗(yàn)其是否完整和正常,最佳刺激的部位是______(填序號).
(3)2012年11月底速成雞和快大鴨事件震驚全國,這些雞鴨從入欄到出欄至少要吃18種抗生素藥物,其中氯霉素的濫用,可使人發(fā)生再生障礙性貧血,導(dǎo)致患者體內(nèi)血液運(yùn)輸______(填“氧”或“二氧化碳”)的能力較低,如果圖丙中葉片釋放的b是該物質(zhì),說明植物在進(jìn)行______作用.
(4)圖丙中部分葉片密封在裝有澄清石灰水的透明瓶中,小明欲用該裝置驗(yàn)證植物呼吸作用釋放了二氧化碳,但沒有成功.請據(jù)圖說明原因______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖為人體內(nèi)氣體交換示意圖,請你想一想據(jù)圖回答:
(1)在氣體交換過程中,由肺泡進(jìn)入肺毛細(xì)血管的氣體是______.
(2)B血管內(nèi)流的是______血.
(3)C血管內(nèi)血液里的二氧化碳含量比D血管______.
(4)B血管中的血液到達(dá)D血管所經(jīng)過的途徑為______.
A.B→左心房→左心室→DB.B→右心房→右心室→D
C.B→左心房→右心室→DD.B→右心房→左心室→D.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是人體內(nèi)氣體交換的過程,分析圖解并回答問題.
(1)甲圖表示的是______,乙圖表示的是______,它們是通過______作用而實(shí)現(xiàn)的.
(2)當(dāng)血液從D→F時(shí),血液中氧氣的含量______,二氧化碳的含量______.
(3)在B處有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是氣體交換的模式圖,請據(jù)圖回答:
圖中a代表______,b代表______;
圖中A表示的是______和______之間的氣體交換;
圖中B表示的是______和______之間的氣體交換.

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小王的手指不慎劃破出血,血液中與止血和避免發(fā)炎有關(guān)的成分分別是( 。
A.血小板、血漿B.血小板、白細(xì)胞C.紅細(xì)胞、血漿D.白細(xì)胞、血漿

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同步練習(xí)冊答案