不同的葉有不同的著生方式，但無(wú)論什么植物，其相鄰的兩片葉總是不重疊的，而形成鑲嵌式的排列，這是植物對(duì)
A.蒸騰作用的適應(yīng)     C.運(yùn)輸?shù)倪m應(yīng)
C.光合作用的適應(yīng)    D.呼吸作用的適應(yīng)
C

試題分析：葉鑲嵌：葉在莖上的排列，不論是哪一種葉序，相鄰兩節(jié)的葉，總是不相重疊而成鑲嵌狀態(tài)．這種同一枝上的葉，以鑲嵌狀態(tài)的排列方式而不重疊的現(xiàn)象，稱(chēng)為葉鑲嵌．葉鑲嵌現(xiàn)象是植物對(duì)光合作用的適應(yīng)，意義就是這種排列方式可以吸收更多的陽(yáng)光，能幫助植物更好的進(jìn)行光合作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

到了寒冷的冬天，楊樹(shù)紛紛落葉，而柏樹(shù)卻郁郁蔥蔥，這說(shuō)明（  ）
A．它們適應(yīng)寒冷環(huán)境的方式不同B．楊樹(shù)不能適應(yīng)寒冷的環(huán)境
C．柏樹(shù)更能適應(yīng)寒冷的環(huán)境 D．柏樹(shù)影響了楊樹(shù)的葉吸收陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生活在青草叢中的蝗蟲(chóng)體色呈綠色，生活在枯草叢中的蝗蟲(chóng)體色呈黃褐色。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A．蝗蟲(chóng)的體色可隨環(huán)境顏色的變化而變化
B．蝗蟲(chóng)的體色不同與生物變異有關(guān)
C．蝗蟲(chóng)的體色不同長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
D．該實(shí)例說(shuō)明生物具有適應(yīng)性

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

生物對(duì)其生活的環(huán)境都表現(xiàn)出一定的適應(yīng)性，生物的適應(yīng)方式體現(xiàn)在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和行為等各個(gè)方面。請(qǐng)將生物名稱(chēng)的序號(hào)填寫(xiě)在對(duì)應(yīng)棲息地后面的橫線上：
①蕨菜 ②松 ③水綿 ④仙人掌 ⑤大熊貓 ⑥鯊魚(yú) ⑦企鵝
南極冰原       ，沙漠         ，海洋         ，干旱陸地         ，陰暗潮濕的山間       ， 潔凈的小溪       ，高山竹林        。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在我們學(xué)到的諺語(yǔ)中，很多與生物學(xué)有關(guān)系，下列諺語(yǔ)中能夠說(shuō)明“生物影響環(huán)境”的是
A．千里之堤，潰于蟻穴B．種瓜得瓜，種豆得豆
C．螳螂捕蟬，黃雀在后D．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

生物不僅能______一定的環(huán)境，而且能______環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

地衣能在巖石上生長(zhǎng)，又能腐蝕巖石。這說(shuō)明生物體（ ）
A．都能適應(yīng)環(huán)境
B．與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體
C．都能生長(zhǎng)和繁殖
D．既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

近年來(lái)，我國(guó)東海多次發(fā)生赤潮，從生態(tài)學(xué)角度分析，產(chǎn)生赤潮的原因是（　　）。
A．大氣中的二氧化碳含量增加
B．工業(yè)和生活廢水的排放
C．樹(shù)木的大量砍伐
D．海洋石油的開(kāi)采

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

很多成語(yǔ)都與生物學(xué)有關(guān)系，下列成語(yǔ)中反映生物能夠影響環(huán)境的是
A．螳螂捕蟬，黃雀在后B．千里之堤，潰于蟻穴
C．種瓜得瓜，種豆得豆D．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵

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同步練習(xí)冊(cè)答案