10.下列哪項(xiàng)不是鳥適應(yīng)飛行生活的特點(diǎn)(  )
A.有喙無(wú)齒B.骨骼薄而輕C.氣囊發(fā)達(dá)D.胸肌發(fā)達(dá)

分析 鳥類的主要特征有體表被覆羽毛,前肢變成翼,利于飛行;心臟四腔,用肺呼吸,用氣囊輔助完成雙重呼吸,體溫恒定,體內(nèi)受精,卵生,有發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng),直腸很短,能減輕體重,有的骨很薄,有的骨愈合在一起,長(zhǎng)骨中空等.據(jù)此作答.

解答 解:A、有喙無(wú)齒,不是鳥適應(yīng)飛行生活的特點(diǎn),A錯(cuò)誤;
B、骨骼薄而輕,可減輕身體的重量,B正確;
C、有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,能為鳥類的飛行提供充足的氧氣,C正確;
D、胸肌發(fā)達(dá)收縮有力,飛行時(shí)能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力,利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 掌握鳥類的主要特征,了解鳥類特有的特點(diǎn),結(jié)合題意即可答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.與“蜻蜓點(diǎn)水”這一動(dòng)物行為結(jié)果相同的是( 。
A.海豚戲水B.大雁遷徙C.蝙蝠捉蚊子D.蝗蟲產(chǎn)卵

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是關(guān)節(jié)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)填出圖中①~⑤的結(jié)構(gòu)名稱:
①關(guān)節(jié)囊;②關(guān)節(jié)頭;③關(guān)節(jié)軟骨;④關(guān)節(jié)窩;⑤關(guān)節(jié)腔.
(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的是③.我們通常說(shuō)的脫臼是指② 從④中脫落出來(lái)的現(xiàn)象.(填序號(hào))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

18.細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是細(xì)胞核,細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜與外界進(jìn)行物質(zhì)交換.√ (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.連線題:根據(jù)下列動(dòng)物的某些特征性進(jìn)行配對(duì).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.回答下列問(wèn)題
(1)除病毒以外的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由蛋白質(zhì)和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)某生物小組在觀察一個(gè)菌落時(shí),發(fā)現(xiàn)有這樣的特點(diǎn):菌落較小,表面光滑粘稠,你認(rèn)為該菌落是細(xì)菌菌落,該菌落中的細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞比沒(méi)有細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖中甲乙分別是植物、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是B(填“A”或“B”)
(2)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[②]細(xì)胞膜.
(3)與B細(xì)胞相比,A細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)[1]是細(xì)胞壁.
(4)A、B所示兩個(gè)細(xì)胞的主要不同之一是:A細(xì)胞質(zhì)中含有葉綠體,因而能夠制造有機(jī)物,而B細(xì)胞中不含有.
(5)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[④]細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.外科醫(yī)生手術(shù)前對(duì)衣服、身體、器械等進(jìn)行嚴(yán)格消毒的目的是( 。
A.控制疾病在醫(yī)院內(nèi)傳播
B.防止病人體內(nèi)細(xì)菌的傳播
C.防止傳染病的感染
D.嚴(yán)格防止細(xì)菌在手術(shù)過(guò)程中進(jìn)入病人體內(nèi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.一個(gè)人連續(xù)測(cè)三次肺活量,一次是2800mL,一次是2500mL,一次是3000mL,那么他的肺活量是3000ml.

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同步練習(xí)冊(cè)答案