6.人體內(nèi)靜脈血變成動(dòng)脈血,是由血液流經(jīng)下列那一部分毛細(xì)血管實(shí)現(xiàn)的(  )
A.鼻腔粘膜毛細(xì)血管B.消化道壁毛細(xì)血管
C.腎小球毛細(xì)血管D.肺泡壁毛細(xì)血管

分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.

解答 解:血液循環(huán)途徑如圖所示:

   從圖中看出,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血,因此人體內(nèi)靜脈血變成動(dòng)脈血,是由血液流經(jīng)肺泡壁毛細(xì)血管實(shí)現(xiàn)的.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑、血液變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.我國(guó)生物學(xué)家朱洗從冬眠的癩蛤蟆身上取出卵子,再涂上癩蛤蟆的鮮血,然后在顯微鏡下用玻璃針去刺卵子,使涂在卵子外面的血細(xì)胞隨著玻璃針的刺而進(jìn)入卵中.朱洗和他的助手一共刺了40140個(gè)卵子,又把它們放進(jìn)恒溫箱里.經(jīng)過一周后,它們發(fā)育成一群黑色的小蝌蚪.不幸的是,一個(gè)月后這些小蝌蚪大部分夭折,最后只有25只成為尾巴消失、長(zhǎng)出四肢的小癩蛤蟆,到1961年3月冬眠出蟄后,與一只生長(zhǎng)在自然界中的雄性癩蛤蟆抱對(duì),產(chǎn)出3000多個(gè)卵子,其中大部分卵子受精,發(fā)育成世界上第一批“外祖父的癩蛤蟆”.
朱洗用事實(shí)向世界證明了,用人工的方法可以使癩蛤蟆實(shí)現(xiàn)單性生殖,而且單性生殖的后代具有傳宗接代的能力.從而解決了單性生殖的后代是否具有傳宗接代的能力的這個(gè)世界難題.這個(gè)成果當(dāng)時(shí)在世界上處于領(lǐng)先地位,為祖國(guó)贏得了榮譽(yù).
①?gòu)陌]蛤蟆的發(fā)育過程可以推知:癩蛤蟆是兩棲動(dòng)物,幼體是蝌蚪,它發(fā)育為成體的過程要經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育.
②從癩蛤蟆的生活狀態(tài)可以推知:它是變溫動(dòng)物,不能保持恒定的體溫,所以在寒冷的季節(jié)要冬眠.這也是癩蛤蟆對(duì)環(huán)境變化的一種適應(yīng)現(xiàn)象.
③從用人工方法可以使癩蛤蟆單性生殖,可以推知:癩蛤蟆的血細(xì)胞進(jìn)入卵子的作用與癩蛤蟆正常生殖時(shí)精子和卵子的結(jié)合非常相似.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.用生物學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象.
(1)魚在夏季的黎明時(shí)分常常浮頭,這是因?yàn)橥砩纤械闹参锖蛣?dòng)物都要進(jìn)行呼吸作用,加這夏季氣溫很高,該作用進(jìn)行的更快,水中缺乏氧氣.冬季的氣溫較低,該作用進(jìn)行的慢一些,不會(huì)出現(xiàn)這一現(xiàn)象,因而冬季很少看到魚浮頭現(xiàn)象.
(2)“作繭自縛”是指昆蟲蠶在完全變態(tài)的一個(gè)時(shí)期.
(3)曬干的糧食上不會(huì)發(fā)霉,說明微生物的生存需要水分.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.炒熟的種子不能萌發(fā)的主要原因是( 。
A.失水過多B.喪失生活力
C.喪失吸水力D.營(yíng)養(yǎng)成分發(fā)生變化

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.人體細(xì)胞的染色體與人的性別有關(guān),人的性別決定發(fā)生于圖中的過程(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中生產(chǎn)者是草,初級(jí)消費(fèi)者是兔、鼠.
(2)該食物網(wǎng)有5 條食物鏈,其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧ㄓ梦淖趾图^表示).
(3)除了圖中所示組成成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)有分解者和非生物部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.下面三幅圖表示的是人體的防御功能,請(qǐng)分析圖片回答下列問題:

(1)環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能,抵擋病原體的侵入,如圖1(填圖1、圖2或圖3)所示,這屬于第一道防線.
(2)以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的,叫做非特異性免疫.
(3)為預(yù)防某些傳染病(如乙肝),對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種.接種疫苗后能刺激人體產(chǎn)生一種特殊蛋白質(zhì),這種特殊蛋白質(zhì)叫抗體,這屬于人體的第三道防線.
(4)健康人注射乙肝疫苗后,體內(nèi)產(chǎn)生的抗體不能(填“能”或“不能”)對(duì)H7N9禽流感病毒產(chǎn)生作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比特有的能量轉(zhuǎn)換器是(  )
A.線粒體B.葉綠體C.細(xì)胞壁D.液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.輸血時(shí)應(yīng)以輸入同型血為原則,在緊急情況下,任何血型的人都可以輸入少量的( 。
A.A型血B.B型血C.AB型血D.O型血

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同步練習(xí)冊(cè)答案