A. | 觀察植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽 | B. | 觀察花的結(jié)構(gòu) | ||
C. | 觀察果蠅的發(fā)育過(guò)程 | D. | 觀察雞蛋的結(jié)構(gòu) |
分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是:一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量,且只能以所研究的條件為變量,其它條件應(yīng)相同.這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn)驗(yàn).
解答 解:A、探究無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,選取兩株一樣的幼苗,一株放在土壤浸出液中,一株放株放在蒸餾水中,一周后觀察兩株幼苗的生長(zhǎng)情況,實(shí)驗(yàn)設(shè)立了對(duì)照組,A符合題意;
B、觀察花的結(jié)構(gòu),直接解剖花觀察花的各部分結(jié)構(gòu),B不符合題意;
C、觀察果蠅的發(fā)育過(guò)程,直接觀察果蠅發(fā)育的受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段的特點(diǎn),C不符合題意;
D、觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)把雞蛋打開放入培養(yǎng)皿內(nèi),觀察雞蛋各部分的結(jié)構(gòu),D不符合題意.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 在探究實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以保證除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同.這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的.使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葵花朵朵向太陽(yáng) | B. | 大樹底下好乘涼 | C. | 駱駝刺根系發(fā)達(dá) | D. | 動(dòng)物冬眠 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光照變?nèi),葉綠體中的葉綠素逐漸變?yōu)榧t色 | |
B. | 溫度降低,葉綠體中的花靑素增多,液泡中的葉綠素減少 | |
C. | 溫度降低,葉綠體中的葉綠素減少,液泡中的花青素增多 | |
D. | 光照變?nèi),葉綠體中的葉綠素不變,液泡中的花青素增多 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類是由類人猿逐步進(jìn)化而來(lái)的 | |
B. | 人類進(jìn)化過(guò)程中,一直向著有利于直立行走的方向變異 | |
C. | 人類進(jìn)化過(guò)程中腦容量逐漸增多 | |
D. | 能使用工具是人猿分界的標(biāo)志 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 占區(qū)、筑巢 | B. | 求偶、交配 | C. | 孵卵、育雛 | D. | 胎生、哺乳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因的多樣性 | B. | 種類的多樣性 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D. | 個(gè)體數(shù)量的多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 共生 | B. | 寄生 | C. | 競(jìng)爭(zhēng) | D. | 捕食 |
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