分析 (1)節(jié)肢動物的身體許多體節(jié)構(gòu)成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié).
(2)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期;不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.
(3)生物的性狀是由一對基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(4)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
解答 解:(1)“果蠅在分類上屬于節(jié)肢動物”,它體表有外骨骼,“能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)”.
(2)“果蠅的發(fā)育過程經(jīng)歷蛹期”,這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài)發(fā)育.
(3)“果蠅的幼蟲主要以腐爛的水果中的酵母菌為食,酵母菌細(xì)胞有成形的細(xì)胞核”,酵母菌屬于真核生物.
(4)圖中親代都是長翅,子代出現(xiàn)了殘翅,表明長翅是顯性性狀,殘翅是隱性性狀,因此“根據(jù)翅型的遺傳圖信息判斷”,隱性性狀是殘翅;“若果蠅細(xì)胞內(nèi)控制翅型的基因?yàn)锳、a,用大寫字母A表示顯性基因”,則長翅的基因組成是AA或Aa,殘翅的基因組成是aa.親代長翅遺傳給子代殘翅(aa)的基因一定是a,因此親代長翅2的基因組成是Aa,遺傳圖解如圖:
,
從遺傳圖解看出,子代中殘翅果蠅體細(xì)胞內(nèi)的基因組成為aa.
(5)正是由于基因在親代和子代之間的傳遞,“才使得生物的特征具有相對穩(wěn)定性”.
故答案為:(1)外骨骼
(2)完全變態(tài)發(fā)育
(3)真核生物
(4)殘翅;aa
(5)基因
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握節(jié)肢動物的特征、昆蟲的發(fā)育過程、基因的顯性與隱性以及會借助遺傳圖解來分析解答此類問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “驚弓之鳥”描述的現(xiàn)象屬于復(fù)雜反射 | |
B. | “驚弓之鳥”中鳥的神經(jīng)系統(tǒng)受到了損傷 | |
C. | “驚弓之鳥”中鳥的行為依賴反射弧來完成 | |
D. | “驚弓之鳥”和“望梅止渴”形成過程相似 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)公民的義務(wù) | B. | 科學(xué)家的事 | C. | 政府的事 | D. | 環(huán)境工作者的事 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是伸長區(qū),長有大量根毛 | |
B. | ②是分生區(qū),能夠保護(hù)根尖不斷生長 | |
C. | 成熟區(qū)是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位 | |
D. | ④是根冠,沒有任何作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制物質(zhì)的進(jìn)出 | B. | 具有保護(hù)功能 | C. | 將細(xì)胞內(nèi)外隔開 | D. | 能量轉(zhuǎn)換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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