16．魚總是在不停地喝水．√（判斷對錯）

分析 魚類生活在水中，用鰓進(jìn)行呼吸．

解答 解：魚類終生生活在水中，觀察活金魚，可以看到金魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸．魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細(xì)血管，當(dāng)水由口流進(jìn)，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以魚類不停地吞水實(shí)際是在呼吸．
故答案為：√

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道魚類的呼吸特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請根據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈，最短的一條食物鏈?zhǔn)牵壕G色植物→田鼠→老鷹．
（2）此食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是綠色植物，營養(yǎng)級別最高的生物是老鷹．
（3）如果此生態(tài)系統(tǒng)中的草受到污染，那么有毒物質(zhì)在老鷹體內(nèi)積累最多．
（4）此食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是綠色植物，而青蛙、蛇等則是消費(fèi)者．
（5）如果老鷹的數(shù)目減少，短期內(nèi)蛇的數(shù)量會增加．
（6）這些食物鏈彼此交錯，形成了食物網(wǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）光合作用合成的有機(jī)物通過[5]葉脈中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部位．
（2）植物葉片上的[6]氣孔是蒸騰失水的“門戶”，它的開閉由保衛(wèi)控制．
（3）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．劉老漢患了流感，家中正好有一盒抗病毒口服液（說明書如圖），劉老漢不知道能否直接服用，你認(rèn)為劉老漢能否直接服用？能，理由是抗病毒口服液能主治病毒性流感．從治療流感的角度，你讓劉老漢按你寫的這樣做了應(yīng)屬于（預(yù)防傳染病的）控制傳染源，患痢疾的病人服用此藥有效嗎？無效，請說明理由．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖所示四種植物，請分析并回答下列問題：
（1）具有莖、葉和假根的植物是圖D．
（2）A和D兩類植物是用孢子進(jìn)行繁殖的．
（3）B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子，但B類植物的種子是裸露的，外面沒有果皮包被．
（4）圖中具有了根、莖、葉的植物有A、B、C．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．節(jié)肢動物的附肢分節(jié)，身體不分節(jié)×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．當(dāng)聲波振動鼓膜后，將此振動傳導(dǎo)到內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．半規(guī)管B．聽小骨C．鼓室D．咽鼓管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．細(xì)胞是生命活動的基本單位，下列關(guān)于細(xì)胞的相關(guān)知識敘述不正確的是（　　）
A．植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體
B．小麥的生命開始于受精卵，是因?yàn)槭芫褍?nèi)有指導(dǎo)小麥發(fā)育的全部遺傳信息
C．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，但是這種控制能力是有限的
D．植物細(xì)胞都含有葉綠體和線粒體，它們是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．清明節(jié)是惟一以24節(jié)氣命名的節(jié)日，又叫踏青節(jié)，在氣清景明的日子，賞著桃花和聽著松濤聲，自然聯(lián)想到松樹與桃樹的區(qū)別，下列說法錯誤的是（　�。�
A．松果不是果實(shí)，桃子是果實(shí)
B．松樹是裸子植物，桃樹是被子植物
C．松果有鱗片狀的堅(jiān)硬果皮，桃子果皮薄而柔
D．松樹的胚珠外無子房壁，桃樹的胚珠外有子房壁

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同步練習(xí)冊答案