分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體.由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌).非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等.
(2)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)環(huán)境影響生物的生存和生活,生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存,同時(shí)生物也會(huì)影響環(huán)境.
解答 解:(1)“從生態(tài)學(xué)角度看,小島及附近海域的各種植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌以及陽(yáng)光、空氣、水、土壤等相互作用”,共同構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能.綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.因此,植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自于太陽(yáng)能,
(3)島上上海風(fēng)強(qiáng)勁,低矮粗壯的植物容易生存下去,高挑的植物容易被風(fēng)吹斷而死亡.因此“島上海風(fēng)強(qiáng)勁,各種植物都生長(zhǎng)得低矮粗壯”,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng),故選B.
故答案為:(1)生態(tài)
(2)太陽(yáng)
(3)B
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念,能量流動(dòng)的特點(diǎn)以及生物與環(huán)境的關(guān)系,
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體是光線進(jìn)入眼睛的通路 | |
B. | 人能看清遠(yuǎn)近不同的物體,是因?yàn)橥椎拇笮】梢哉{(diào)節(jié) | |
C. | 為了節(jié)約時(shí)間,可以邊走路邊看書(shū) | |
D. | 長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)、玩電腦和手機(jī)不會(huì)導(dǎo)致近視眼 |
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省肥城市七年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葉圣陶先生曾這樣描述爬山虎:“那些葉子鋪在墻上那么均勻,沒(méi)有重疊起來(lái)的,也不留一點(diǎn)兒空隙”.從生物學(xué)角度分析,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對(duì)生物的影響?( )[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)
A.陽(yáng)光 B.溫度 C.空氣 D.水分
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧省凌海市七年級(jí)上第一次月考生物卷(解析版) 題型:填空題
下圖顯示“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的兩個(gè)操作步驟,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖中甲往裝片上滴加的液體是 ,滴加該液體的目的是 。蓋蓋玻片時(shí)要一側(cè)先接觸水滴,另一側(cè)慢慢放下,這樣做的目的是 。
(2)圖中乙往裝片上滴加的液體是 ,滴加該液體的目的是 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧省凌海市七年級(jí)上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
為確保實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性,對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置( )
A.相同的條件 B.不同的條件 C.相對(duì)的條件 D.相似的條件
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧省阜新市八年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在無(wú)脊椎動(dòng)物中,昆蟲(chóng)分布最廣泛,活動(dòng)范圍最大,其主要原因是( )
A.體表有外骨骼 B.身體分部 C.具有翅 D.適于陸地生活
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