19．種子儲(chǔ)藏時(shí)間過(guò)長(zhǎng)不能用來(lái)播種，原因是種子的哪個(gè)部位已經(jīng)死亡（　�。�
A．種皮B．胚C．胚芽D．胚乳

分析 種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉．

解答 解：種子有一定的壽命，儲(chǔ)藏時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的種子胚已經(jīng)死亡，而萌發(fā)的種子胚必須活的，因此種子儲(chǔ)藏時(shí)間過(guò)長(zhǎng)不能用來(lái)播種，原因是種子的胚已經(jīng)死亡．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列不屬于生物的是（　�。�
A．梨樹B．蘑菇C．土豆泥D．病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于抗生素的敘述，正確的是（　�。�
A．生病時(shí)應(yīng)盡早服用抗生素，以便早日康復(fù)
B．抗生素只能殺死致病細(xì)菌，不會(huì)殺死其他細(xì)菌
C．抗生素雖能治病，但使用不當(dāng)也會(huì)對(duì)身體不利
D．抗生素能殺死細(xì)菌，因此抗生素藥品不會(huì)腐敗變質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示為植物細(xì)胞分裂過(guò)程中的變化，其正確變化順序排列為（　�。�
A．a→b→c→dB．a→c→d→bC．c→d→a→bD．a→d→b→c

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各項(xiàng)中不屬于人體組織的是（　�。�
A．分生組織B．肌肉組織C．上皮組織D．神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示的是細(xì)胞分裂和分化過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）圖中的①表示細(xì)胞的分裂過(guò)程，判斷依據(jù)是細(xì)胞數(shù)目的增多；圖中的②表示的是細(xì)胞的分化過(guò)程，判斷依據(jù)是細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生改變，形成不同的組織．
（2）日常生活中所食用蘋果的果肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織，蘋果最外面的表皮屬于保護(hù)組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為蝗蟲的外部形態(tài)圖，請(qǐng)回答：
（1）它的身體分為[一]頭部、[二]胸部、[三]腹部．
（2）蝗蟲共有三對(duì)足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[3]后足．
（3）蝗蟲體表有外骨骼，用于呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古烏蘭察布分校八年級(jí)調(diào)考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，不屬于植物蒸騰作用意義的是（ ）

A．促進(jìn)光合作用和呼吸作用的進(jìn)行

B．促進(jìn)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

C．增加周圍大氣的濕度，提高降雨量

D．使植物有效地散熱，避免被高溫灼傷

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)分類的敘述，錯(cuò)誤的是

A．種是生物分類等級(jí)中最基本的分類單位[來(lái)

B．生物分類的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能等方面的特征

C．生物分類的等級(jí)越高，包含的生物數(shù)量就越多。

D．分類等級(jí)越低，其中所包含的生物的共同特征就越少

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