【題目】請(qǐng)根據(jù)反射弧的模式圖回答問(wèn)題
一個(gè)健全的人要完成膝跳反射,首先必須有完整的神經(jīng)結(jié)構(gòu),即圖中的[ ]___________、[ ]____________、[ ]______________、[ ]____________、[ ]_____________ 五個(gè)部分參與,缺一不可。其次,人體還要受到外界適宜的________。
【答案】①感受器 ②傳入神經(jīng) ③神經(jīng)中樞 ⑤傳出神經(jīng) ⑥效應(yīng)器 刺激
【解析】
反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射弧,包括①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、⑤傳出神經(jīng)和⑥效應(yīng)器。
反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,缺一不可;缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,如傳出神經(jīng)受損,即使有較強(qiáng)的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng),因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng),刺激必須達(dá)到一定的強(qiáng)度才能引起反射,刺激過(guò)小或過(guò)大多不能引起反射,因此一個(gè)健全的人要完成膝跳反射,首先必須有完整的神經(jīng)結(jié)構(gòu),即圖中的括①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、⑤傳出神經(jīng)和⑥效應(yīng)器五個(gè)部分參與,缺一不可。其次,人體還要受到外界適宜的刺激。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為遺傳學(xué)之父—孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程示意圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()
A. 高莖與矮莖為豌豆同一性狀的不同表現(xiàn)形式
B. 子一代豌豆體細(xì)胞中控制高莖的基因單個(gè)存在
C. 子一代與親本中的高莖個(gè)體基因組成相同
D. 子一代豌豆自交后代表現(xiàn)為高莖的幾率較大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( )
A.該食物網(wǎng)中包含4條食物鏈
B.蛇和鷹之間既存在捕食關(guān)系,又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.沒(méi)有分解者,圖中所示各食物鏈均不完整
D.圖中最短的食物鏈為:陽(yáng)光 → 草→兔→狐
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果如圖中A表示的是一種鷹在一個(gè)群落中的情況,那么B可能代表的是( )
A. 是被鷹捕食的一個(gè)種群 B. 與鷹有互利共生關(guān)系的一個(gè)種群
C. 該群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化的情況 D. 該種鷹的天敵的種群
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】泡菜的制作工藝是我國(guó)悠久的食文化遺產(chǎn)之一。制作泡菜過(guò)程中,應(yīng)將亞硝酸鹽控制在一定濃度范圍內(nèi),以免對(duì)人體產(chǎn)生危害。興趣小組研究不同濃度食醋對(duì)泡菜中亞硝酸鹽含量的影響,具體做法是:稱(chēng)取等量白菜1份,每份均加人等量7%鹽水、鮮姜和辣椒,再加入食醋,調(diào)節(jié)料液的食醋濃度分別為0.3%、0.6%、0.9%.重復(fù)做3次。從泡菜制作第1天開(kāi)始,每天測(cè)定其亞硝酸鹽含量,測(cè)定10天,結(jié)果如圖
(1)制作泡菜所利用的微生物是______,該類(lèi)生物與釀酒所利用的微生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是______。
(2)制作泡菜必須的外界條件是______。
(3)設(shè)置食醋濃度為0的組,目的是______;實(shí)驗(yàn)中添加的材料需取等量,目的是______。
(4)分析曲線(xiàn),隨泡制時(shí)間增加,亞硝酸鹽含量變化趨勢(shì)均表現(xiàn)為______。
(5)比較四條曲線(xiàn),分析不同濃度食醋對(duì)泡菜亞硝酸鹽含量的影響是______。
(6)結(jié)合本實(shí)驗(yàn),對(duì)家庭中制泡菜提出一條建議:______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體對(duì)某種病毒感染產(chǎn)生免疫力的過(guò)程示意,請(qǐng)分析回答:
(1)人體通過(guò)甲、乙兩種途徑產(chǎn)生的免疫都屬于_____免疫;其中的死病毒和活病毒都在免疫反應(yīng)中起到了_____的作用,均可刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的_____。
(2)通常,圖中_____途徑所示的免疫是人們?cè)诓换疾〉那闆r下獲得的,這樣的免疫也稱(chēng)為_____.例如剛出生的嬰兒,通過(guò)接種_____,可以預(yù)防結(jié)核病,就屬于這種免疫.
(3)除如圖所示的途徑外,人體一般還有哪些免疫方式?試具體列舉說(shuō)明:_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
①水 ②無(wú)機(jī)鹽 ③核酸 ④糖類(lèi) ⑤脂質(zhì) ⑥ 蛋白質(zhì) ⑦氧
A. ①②③④ B. ③④⑤⑥
C. ③④⑥⑦ D. ①③⑤⑦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】多莉綿羊的培育過(guò)程如下圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)培育多莉綿羊的技術(shù)稱(chēng)為__________。
(2)圖中重組細(xì)胞在體外培養(yǎng)過(guò)程通過(guò)分裂、生長(zhǎng)和__________過(guò)程發(fā)育成早期胚胎。
(3)多莉綿羊的遺傳性狀與圖中__________綿羊最相似。
(4)丙綿羊所起的主要作用是_____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2012年6月27日,“蚊龍”號(hào) 在當(dāng)日進(jìn)行的7000m級(jí)海試 第五次下潛試驗(yàn)中,最大下潛深度達(dá)到7062m,并在海底發(fā)現(xiàn)有豐富的生物多樣性和地質(zhì)多樣性存在.如圖就 是“蚊龍”號(hào)在海底拍攝的生物照片,對(duì)于此生物的特征的描述,不正確的是( 。
A. 該生物適于水中生活
B. 該生物生活在生物圈以外的范圍
C. 該生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
D. 該生物具有適于深海的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征
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